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化学学科知识与教学能力【中学】
2023上半年教师资格《初中化学学科知识与能力》押题密卷1
2023上半年教师资格《初中化学学科知识与能力》押题密卷1
题量:25题
题型:单选题, 解析题
试卷简介: 2023上半年教师资格《初中化学学科知识与能力》押题密卷1, 此试卷为参加"化学学科知识与教学能力【中学】"的考生提供的"2023上半年教师资格《初中化学学科知识与能力》押题密卷1"的答案和解析。
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1
解析题
20分
阅读以下材料,回答第21、22题。
美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为,人的智能是多元的,每个人都在不同程度上拥有着9种基本智能,只不过,不同个体的优势智能是存在差别的。
赵元任是解放前清华大学国学大师之一,他精通多种国内方言和8、9种外语。在巴黎和柏林的街头,他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常,使别人误以为他是本地的常住居民。在国内,每到一个地方,赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。
周舟是湖北武汉的一个弱智少年,在大多数人面前,他都显得说话木讷,反应迟钝,表情呆滞。在父母、老师的倾心教育、培养和影响下,周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能,多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演,其指挥才能得到了观众的一致认可。
自上世纪80年代开始,中国科技大学就在全国招收少年大学生,这些少年大学生都是数理化生等理科学生,大多获得过全国奥赛的最高奖励,或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学,在80年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班。
鲁冠(化名)目前已经成为了拥有数亿人民币产业的著名商人。小时候的他并不聪明,学习成绩较差,小学毕业就走入了社会。除了勤劳和精明之外,鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理,善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等,善于调动企业每个人的积极性和创造性,从而使他的团队发挥着最大的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功,他本人也成为了拥有足够影响的浙商。
依据加德纳的多元智能理论来分析上述材料可以看出,国学大师赵元任的优势智能是(),鲁冠的成功主要源于他的优势智能是(),周舟的优势智能是(),谢彦波之所以能够考上中国科技大学少年班,主要取决于他的优势智能,即(),此外,姚明、刘翔等体育明星的优势智能多表现为()。
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2
解析题
20分
美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为,人的智能是多元的,每个人都在不同程度上拥有着9种基本智能,只不过,不同个体的优势智能是存在差别的。
赵元任是解放前清华大学国学大师之一,他精通多种国内方言和8、9种外语。在巴黎和柏林的街头,他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常,使别人误以为他是本地的常住居民。在国内,每到一个地方,赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。
周舟是湖北武汉的一个弱智少年,在大多数人面前,他都显得说话木讷,反应迟钝,表情呆滞。在父母、老师的倾心教育、培养和影响下,周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能,多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演,其指挥才能得到了观众的一致认可。
自上世纪80年代开始,中国科技大学就在全国招收少年大学生,这些少年大学生都是数理化生等理科学生,大多获得过全国奥赛的最高奖励,或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学,在80年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班。
鲁冠(化名)目前已经成为了拥有数亿人民币产业的著名商人。小时候的他并不聪明,学习成绩较差,小学毕业就走入了社会。除了勤劳和精明之外,鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理,善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等,善于调动企业每个人的积极性和创造性,从而使他的团队发挥着最大的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功,他本人也成为了拥有足够影响的浙商。
结合自己的本职工作,谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。
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3
解析题
20分
课程标准是学科教学的纲领性文本。请根据你所掌握的《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》,回答下列问题:
(1)义务教育阶段的化学课程理念是以提高学生的()为主旨。
(2)《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》中的“内容标准”,包括5个一级主题,每个一级主题由若干个二级主题(单元)构成,新课标教材就是按照这个结构来编写的。请写出这5个一级主题的名称。
(3)《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》中,用不同的行为动词来描述课程目标,目标分为认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标,按照学习目标的要求设有不同的水平层次。对同一水平的学习要求用了多个行为动词进行描述。请您至少写出4个描述体验性学习目标的行为动词。(说明:体验性目标主要指“过程与方法”和“情感态度与价值观”维度的目标)。
(4)下面是《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》中“内容标准”的节选:
(一)地球周围的空气
上表中“活动与探究建议”一栏的设立与表述,既对教学实施有重要的指导意义,又在一定程度上体现了新课程的价值追求。请您写150字以内的文字,说说您对此的理解。
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4
解析题
20分
一、原子的构成
原子是化学变化中的最小粒子,但它们不是一个个简单的、不可分割的实心球体,而是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成的。原子核也不是简单的、不可分割的,它由质子和中子两种粒子构成。构成原子的粒子的电性和质量见表4-1。
由于核内的质子带一个单位正电荷,原子核带正电,带的正电荷数(即核电荷数)与核外的电子数相等,所以原子不显电性。不同种类的原子,核内的质子数不同,核外的电子数也不同。表4-2列出了几种原子的构成。
原子很小,一个原子跟一个乒乓球体积之比,相当于乒乓球跟地球的体积之比(如图4-2)。原子核比原子又小得多,如果把原子比作一个庞大的体育场,而原子核只相当于一只蚂蚁。因此,原子里有很大的空间,电子就在这个空间里作高速的运动。
二、相对原子质量
原子的质量又该怎样衡量?
不同的原子所含的质子、中子、电子数目不同,所以它们的质量不同,如1个氢原子质量为1.67×10-27kg,1个氧原子质量为2.657×10-26kg。由于原子质量数值太小,书写和使用都不方便,所以采用相对质量。以一种碳原子质量的1/12为标准,其他原子的质量跟它相比较所得到的比,作为这种原子的相对原子质量(符号为Ar)。根据这个标准,氢的相对原子质量约为1,氧的相对原子质量约为16。
跟质子、中子相比,电子质量很小,所以,原子的质量主要集中在原子核上。质子和中子的质量跟相对原子质量标准相比较,均约等于1。
精确的相对原子质量有效数字可高达八位,一般的化学计算多采用它的近似值。相对原子质量可从书后附录II中查到。
资料
我国科学院院士张青莲教授为相对原子质量的测定作出了卓越贡献。他于1983年当选为国际原子量委员会委员。他主持测定了铟、铱、锑、铕、铈、铒、锗、锌、镝几种元素的相对原子质量新值,被国际原子量委员会采用为国际新标准。
请回答下列问题:
(1)请写出本课题的教学目标。
(2)请对教材中“相对原子质量”这部分内容进行教学设计。
(3)以氧原子为例,说明构成原子的粒子有哪几种。它们是怎样构成原子的?为什么整个原子不显电性?
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5
解析题
20分
有一种石灰石样品,其中含有的杂质是二氧化硅。某同学想测定该石灰石样品的纯度,他取用2 g这种石灰石样品,把20 g稀盐酸分4次加入,充分反应后剩余固体的质量见下表所示:
(1)2g石灰石样品中杂质的质量是________;
(2)石灰石样品的纯度为_____________;
(3)这种稀盐酸中HCl的质量分数是_________。
(4)CaCO3与SiO2在一定条件下能否反应?若能反应,请写出化学方程式;若不能,请说明理由。
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