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音乐学科知识与教学能力【中学】
[高中]2023年教师资格《音乐学科知识与教学能力》精准预测卷2
[高中]2023年教师资格《音乐学科知识与教学能力》精准预测卷2
题量:35题
题型:单选题, 问答题
试卷简介: [高中]2023年教师资格《音乐学科知识与教学能力》精准预测卷2, 此试卷为参加"音乐学科知识与教学能力【中学】"的考生提供的"[高中]2023年教师资格《音乐学科知识与教学能力》精准预测卷2"的答案和解析。
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1
问答题
20分
分析歌曲《红河谷》的谱例。
要求:
(1)写出调式调性。(4分)
(2)画出曲式结构。(6分)
(3)说明旋律特点。(5分)
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2
问答题
20分
为下面旋律续作第二句。
要求:
(1)用重复变化、模进的发展手法为下列主题句续作第二句。(5分)
(2)第二句歌词为:我唱一支歌把你赞颂。(5分)
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3
问答题
20分
请根据对《饮酒歌》的分析,依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,设计高中音乐与戏剧表演模块的教学目标与教学环节。
教学对象:高中学生
教学内容:《饮酒歌》
要求:
(1)设定教学目标与重难点。
(2)根据教学目标与重点设计具体的教学过程。
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4
问答题
20分
对下列课例进行点评分析。
要求:对以下教学设计进行客观评价。根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,对教学设计中的教学过程进行分析,并提出改进建议。
【课程名称】鉴赏歌剧《白毛女》
【教学对象】高中一年级学生
【教学目标】略
【教学重难点】略
【教学过程】
一、导入
教师播放外国歌剧《魔笛》的视频片段并提问:“视频中的内容属于哪种艺术形式?”学生自由回答后教师总结答案是歌剧,引入新课。
二、新课讲授
(1)初步感知:教师初次播放歌剧《白毛女》音频中《北风吹》《十里风雪》两个唱段,学生聆听后对作品的情感基调有一个大致把握。
(2)教师向同学们讲解《白毛女》的故事梗概以及作者创作背景和作品的地位。
(3)教师最后播放《太阳出来了》唱段,学生聆听后总结出该乐段的音乐特点和表达的情感;再播放《我要活》《十里风雪》这两个唱段,体会一部音乐作品中不同段落表达出的不同情感,以及不同段落由于情感的不同,旋律特点所存在的不同。
三、小结作业:上网观看一部西洋歌剧,总结西洋歌剧与中国歌剧的不同。
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5
问答题
20分
阅读案例。回答问题
刘老师是今年刚入职的新老师,在教授《音乐鉴赏》第三单元《高亢的西北腔》时,在课程的一开始,刘老师就播放了民歌《上去高山望乎川》,请学生聆听并询问:“这首歌给你们一种什么样的感受?”学生七嘴八舌像炸了锅一样说“这是什么音乐,一点美感都没有”“只听见他在喊唱的什么都听不懂”“太难听了,我们要听流行歌曲”面对学生的反应刘老师回答:“我们先学好这首歌,唱的好的话,下课前五分钟奖励你们听流行歌曲。”在接下来的时间,大家都配合刘老师完成了教学。
问题:结合《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,对上述的教学案例片段进行分析并谈谈你的看法。
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