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音乐学科知识与教学能力【中学】
[初中]2018下半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》(初级中学)真题
[初中]2018下半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》(初级中学)真题
题量:35题
题型:单选题, 问答题, 解析题
试卷简介: [初中]2018下半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》(初级中学)真题, 此试卷为参加"音乐学科知识与教学能力【中学】"的考生提供的"[初中]2018下半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》(初级中学)真题"的答案和解析。
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1
问答题
10分
为民歌《工农齐武装》片段编配第二声部。
要求:
(1)第二声部调式调性与第一声部相符。(5分)
(2)编配后的二声部为典型的模仿关系。(5分)
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2
问答题
15分
分析下面谱例。
要求:
(1)判断调式调性。(3分)
(2)写出曲式结构名称。(3分)
(3)画出曲式结构图式。(6分)
(4)写出第9~10小节与第11~12小节之间的关系。(3分)
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3
问答题
35分
请根据《义务教育音乐课程标准》(2011年版)的基本理念,按照下列要求进行教学设计。
教学对象:八年级学生
教学内容:欣赏《川江船夫号子》《山丹丹开花红艳艳》
要求:
(1)设定教学目标与重点。(10分)
(2)针对教学重点,设计具体的教学策略与过程,其中至少包括2个课堂提问。(15分)
(3)针对(2)中的主要环节,写出设计意图。(10分)
附谱例:
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4
解析题
15分
根据《义务教育音乐课程标准》(2011年版)的基本理念,对教学设计中的展开阶段进行分析点评。
【课题名称】《丰收时节》
【教学对象】七年级学生
【教学内容】欣赏《丰收时节》及综合创编
【主要目标】
1.学习维吾尔族基本舞蹈动作,感受“赛乃姆”节奏。
2.通过欣赏、创编、表演等实践活动,围绕“丰收时节”主题,尝试创作和表演,体会舞台表现的综合性特征。
(其他目标略)
【学时】1
【教学过程片段】
一、导入阶段(略)
二、展开阶段:新课教学
1.作品赏析——天山脚下的《丰收时节》
(1)学习与感受维吾尔族舞蹈特色
师:示范维吾尔族舞蹈片段。
师问:这是哪个民族的舞蹈?老师的动作在表现什么?心情如何?
(师生交流)
生:尝试模仿“摘葡萄”舞蹈动作。
师问:你们的动作与老师刚才的动作有何不同?
(师生交流)
师:指导学习“摘葡萄”舞蹈动作。
(手部动作、脚步动作、方位)
生:舞蹈实践,感受“赛乃姆”及其典型节奏。
(2)欣赏舞蹈视频《丰收时节》
师问:作品运用了哪些舞蹈动作、哪些舞台表现手法来展现收获的喜悦?
(板书:舞蹈动作、舞蹈队形、舞蹈形式、道具、布景、灯光)
师生交流舞台表现形式对“收获”这一舞蹈主题的塑造作用。
2.创编与实践——《收获时节》
师:出示创编主题“收获时节”,布置创编分组及要求。
(舞蹈组、配乐组、灯光组、布景组、摄影摄像组)
生:分组实施创作实践,教师指导。
生:创作展示,各组共同表演《收获时节》。
三、小结
(后略)
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5
解析题
15分
阅读案例并回答问题。
案例:鉴赏课上,在欣赏莫扎特《第40交响曲》中的《g小调小步舞曲》时,金老师要求学生谈谈感受,有一位学生回答说:“我觉得这是一首明快的乐曲。”金老师说:“这可是小调音乐呀,小调音乐应该是什么样的感觉?是明亮的?还是暗淡的?”在他的指导下,学生最终说出了让老师满意的答案。
问题:根据《义务教育音乐课程标准》(2011年版)的基本理念,分析金老师教学中的问题(7分),并针对问题提出改进建议(8分)。
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