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音乐学科知识与教学能力【中学】
[初中]2019上半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》(初级中学)真题
[初中]2019上半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》(初级中学)真题
题量:35题
题型:单选题, 问答题
试卷简介: [初中]2019上半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》(初级中学)真题, 此试卷为参加"音乐学科知识与教学能力【中学】"的考生提供的"[初中]2019上半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》(初级中学)真题"的答案和解析。
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1
问答题
0分
将下面旋律片段改写成一首欢快的圆舞曲。
要求:
( 1)符合圆舞曲体裁特征,可增减音符(包括休止符)改变节奏。(7分)
(2)在改写后的乐谱上标注速度、力度标记。( 3分)
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2
问答题
0分
分析下面谱例。
要求:
( 1)标明调式调性。(2分)
(2)写出曲式结构名称。( 10分)
(3)说明歌曲17—22小节在旋律方面的主要特征。(3分)
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3
问答题
0分
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。
教学对象:七年级学生
教学内容:《巡逻兵进行曲》(片段)伴奏编创
教学重点:依据进行曲的特点,引导学生运用打击乐器为乐曲编创伴奏。
要求:
(1)设定教学目标。( 10分)
(2)针对教学重点,设计具体的教学策略与过程,其中至少包括2个课堂提问。( 15分)
( 3)针对(2)中的主要环节,写出设计意图。(10分)
附谱例:
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4
问答题
0分
初三(1)班音乐课上,李老师在进行歌曲《丹顶鹤的故事》教学。
老师在给学生听了朱哲琴的演唱录音后,问:“歌曲蕴含着怎样的情感?”全班鸦雀无声,没有人回答。为了让学生更好地理解作品的内涵,他边范唱,边分析歌词,同时在黑板上依次板书关键词:小河、芦苇坡、白云落泪、风儿诉说。刚写到这里,突然有一个男生指着学习委员刘白云说:“这不是说你吗?干嘛哭啊?”全班哄堂大笑。
老师瞪着学生说:“该回答的不回答,不该回答乱回答!我希望同学们不要学习他的言行。”
问题:依据《义务教育音乐课程标准( 2011年版)》的基本理念,分析李老师教学中存在的问题(7分),并针对问题提出改进建议。(8分)
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5
问答题
0分
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念。对教学设计的展开阶段进行 评析(7分),并说明理由。(8分)
【课题名称】《保卫黄河》
【教学对象】九年级学生
【教学内容】演唱《保卫黄河》
【主要目标】
1.能够准确构唱六度音程,运用二部轮唱形式演唱歌曲。
(其他目标略)
【教学过程片段】
(前略)
展开阶段:新课教学
1.学唱第一声部。
(1)完成六度音程的构唱,采用“搭桥”的方式构唱:
(2)识读乐谱:熟悉歌曲,进行旋律的音准训练。
2.分析作品(略)。
3.学唱二声部。
(1)聆听歌唱,分析轮唱的特点。
(2)找出歌曲结束音的时值与一声部有何异同。
( 3)集体视唱一次二声部旋律。
4.合唱训练。
( 1)节奏卡农练习,为合唱做准备。
( 2)两个声部演唱训练。
每个乐句起始拍的进入要准确,尤其是二声部的进入应更加明显。(后略)
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