下载App
搜答案
所有课程
登录
注册
千题库
从业资格
教师资格
化学学科知识与教学能力【中学】
2023上半年教师资格《高中化学学科知识与教学能力》押题密卷5
2023上半年教师资格《高中化学学科知识与教学能力》押题密卷5
题量:25题
题型:单选题, 问答题
试卷简介: 2023上半年教师资格《高中化学学科知识与教学能力》押题密卷5, 此试卷为参加"化学学科知识与教学能力【中学】"的考生提供的"2023上半年教师资格《高中化学学科知识与教学能力》押题密卷5"的答案和解析。
开始做题
下载试卷
App做题
试题预览
1
问答题
12分
新课改提出每一个学生都要以愉快的心情去学习生动有趣的化学,激励学生积极探究化学变化的奥秘。他们都能具备社会所必需的化学基础知识、技能、方法和态度.并且从已有的经验出发,了解化学与日常生活的密切关系,逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。还要主动地体验科学探究的过程。教师要为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式,既要考核学生掌握知识、技能的程度,又要注意评价学生的科学探究能力和实践能力.更要重视考查学生在情感、态度、价值观方面的发展。
问题:
(1)从实验方面着手,如何培养学生的实践能力?
(2)提问是师生互动的最佳方式,应用时需遵循哪些原则?
(3)简述探究教学中,应当注意哪些片面认识?
点击查看答案
2
问答题
12分
下面是银镜反应实验的改进方案。
(1)实验用品:试管、2%的AgNO3溶液、2%的稀氨水、乙醛、玻璃棒、玻璃杯、酒精灯、铁架台和石棉网
(2)实验步骤及现象
①首先在一支洁净的试管里加入1 mL 2%的AgNO3溶液,然后边振荡试管边逐滴滴入2%
的稀氨水,至最初产生的沉淀恰好溶解为止,再滴入3滴乙醛,振荡后把试管放在热水浴中加热(如图1所示)。
②再另取一支洁净的试管,在试管里同样加入1mL 2%的AgN0,溶液,然后边振荡试管边逐滴滴入2%的稀氨水,至最初产生的沉淀恰好溶解为止,再滴入3滴乙醛,振荡后向试管内插入一根玻璃棒,再把插有玻璃棒的试管一起放在热水浴中加热(如图2所示)。
根据以上实验设计,组织学生进行实际操作。当试管在热水浴中加热了一段时间以后.我
们观察到了这样的现象:在图1实验中,试管内壁产生了银镜;在图2实验中.除了在试管内壁产生了银镜外,在玻璃棒外壁也产生了银镜。
根据上述材料,回答下列问题:
(1)该实验的化学反应原理是什么?
(2)与教材上的实验相比,该实验设计的优点有哪些?
点击查看答案
3
问答题
12分
某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题,并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。
【试题】把a L硫酸铵和硝酸铵的混合液分成两等份,一份加入b mol烧碱并加热,刚好把NH3全部赶出。另一份需消耗C mol BaCl2,沉淀刚好反应完全,原溶液中硝酸根离子的物质的量浓度为(??)。
A.(b-2c)/a mol?L-1
B.(2b-C)/a mol?L-1
C.(a-b)/a mol?L-1
D.(2b-4c)/a mol?L-1上面是某学校化学测试中的一道题,不少学生会错选A项。
回答下列问题:
(1)本题正确答案是什么?
(2)分析学生可能出现的解题错误原因。
(3)如果你要测评本题,你教给学生的正确解题思路是什么?
点击查看答案
4
问答题
20分
阅读案例,回答问题。
以下是《无机非金属材料的主角——硅》的教学过程。
【导入】投影元素周期表,碳和硅元素被称为元素中的豪门二杰,碳统领了有机界,硅统领了地壳。展示岩石、“金镶玉”、泳帽、航天飞船、瓷房子的图片,指出硅元素构成的物质在生活中随处可见。
【学案自学、小组展示】学案包括以下八项内容:学习目标、知识回顾、新课导入、阅读理解、实验(问题)探究、思考交流、反馈练习、知识框图。结合高中学生已经有了关于二氧化碳的知识,从物质分类和化合价变化的角度回顾二氧化碳的性质,从而引出二氧化硅是酸性氧化物。可以与碱、碱性氧化物反应,但不溶于水,根据化合价判断它有弱氧化性,利用课本引导学生自学阅读。
根据二氧化碳的性质学生自主完成二氧化硅的有关化学反应的方程式.小组互查,然后学生展示所书写的化学方程式,教师进行反馈矫正,学生的主要问题是二氧化硅和碳反应的化学方程式书写不正确,个别同学认为二氧化硅和水反应。
【交流与反馈】
在自学的基础上,通过交流,学生认识到可以利用硅酸钠和盐酸反应制备硅酸,教师为学生提供了相应的试剂,学生们小心翼翼地做实验,但是事与愿违,学生们根本没有看到预想的结果,是什么原因导致实验的失败,教师继续引导学生认真阅读教材中的实验步骤。
教学中的展示、交流、反馈几个环节一般是交替进行的,例如:关于二氧化硅的性质的教学,学生先交流然后展示,对展示中的问题教师及时予以反馈,还有关于硅酸的制备,学生交流、实验、再学习,然后教师反馈强化。学生才能得出正确的现象。
【总结】
学生通过课堂学习,教师引导学生利用板书进行总结。
问题:
(1)该教学过程符合新课程改革所提倡的哪种学习方式?
(2)教师在贯彻该教学理念时应怎样做?
(3)谈谈进行元素化合物知识教学的方法和策略。
点击查看答案
5
问答题
20分
根据下列材料,按要求完成任务。
材料一《普通高中化学课程标准(实验)》
【内容标准】能描述元素周期表的结构,知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律;认识化学键的涵义,知道离子键和共价键的形成。
材料二某教科书的知识结构体系
第一章物质结构元素周期律
第一节元素周期表
第二节元素周期律
第三节化学键
第二章化学反应与能量
第三章有机化合物
第四章化学与自然资源的开发利用
材料三某版化学必修2教材“化学键”内容。
从元素周期表我们可以看出,到目前为止,已经发现的元素只有一百多种,然而.由这一百多种元素的原子组成的物质却数以千万计。那么,元素的原子通过什么作用形成如此丰富多彩的物质呢?
一、离子键
【实验1—2】
取一块绿豆粒大的金属钠(切去氧化层),用滤纸吸净煤油,放在石棉网上,用酒精灯微热。待钠熔成球状时,将盛氯气的集气瓶倒扣在钠的上方(如图l—10),观察现象二
思考与交流
1.画出钠和氯的原子结构示意图。
2.试解释氯化钠是怎样形成的。
要求:
(1)回答材料三“思考与交流”中的问题1和问题2。
(2)完成“离子键”的教学设计片段,内容包括教学目标、教学方法和教学过程(不少于300字)。
点击查看答案
百度扫一扫练题
关注千题库公众号
化学学科知识与教学能力【中学】-题库
千题库下载
历年真题
历年考试真题试卷, 真实检验
章节练习
按章节做题, 系统练习不遗漏
考前押题
考前押题, 提高分数
模拟试题
海量考试试卷及答案, 分数评估
进入题库
相关试卷
[高中]2023年教师资格证《化学学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试卷一
[高中]2023年教师资格证《化学学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试卷二
[高中]2023年教师资格证《化学学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试卷三
[高中]2023年教师资格证《化学学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试卷四
[高中]2023年教师资格证《化学学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试卷五
[初中]2023年教师资格证《化学学科知识与教学能力》模拟试卷1
[初中]2023年教师资格证《化学学科知识与教学能力》模拟试卷2
[高中]2023年教师资格证《化学学科知识与教学能力》预测试卷1
[高中]2023年教师资格证《化学学科知识与教学能力》预测试卷2
[高中]2023年教师资格证《化学学科知识与教学能力》预测试卷3
[高中]2023年教师资格证《化学学科知识与教学能力》预测试卷4
[高中]2023年教师资格证《化学学科知识与教学能力》预测试卷5
收藏本站
Ctrl+D
将本站加入到书签,做题找题搜题,快速快捷。
下载App
微信扫一扫打开
回到顶部