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生物学科知识与教学能力【中学】
[初中] 2022年教师资格《生物学科知识与教学能力(初级中学)》模拟试题1
[初中] 2022年教师资格《生物学科知识与教学能力(初级中学)》模拟试题1
题量:30题
题型:单选题, 问答题
试卷简介: [初中] 2022年教师资格《生物学科知识与教学能力(初级中学)》模拟试题1, 此试卷为参加"生物学科知识与教学能力【中学】"的考生提供的"[初中] 2022年教师资格《生物学科知识与教学能力(初级中学)》模拟试题1"的答案和解析。
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1
单选题
1分
某校教师在讲解“鸟的生殖和发育”时,师:“大家知道,鸡是由鸡蛋孵化出来的,那是不是市场上或养鸡场里的鸡蛋都能孵出小鸡呢 下面我们就来找找答案,究竟哪些鸡蛋能孵出小鸡 ”属于哪种导人方式( )。
A.
俗语导入
B.
故事导入
C.
悬念导入
D.
情境导入
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2
单选题
1分
生物学教学的一般原则包括( )。
①直观性②探究性
③科学性与思想性的统一④综合化
⑤实践性⑥理论与实践相结合
A.
①②③⑥
B.
①③⑤⑥
C.
①②④⑥
D.
①②④⑤
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3
单选题
1分
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》规定义务教育阶段生物学课程内容包括10个一级主题,其中不包括( )。
A.
生物与环境
B.
生物技术
C.
生物科学
D.
生物的多样性
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4
问答题
15分
兔是一种恒温动物,当环境温度明显降低时,其体温仍能保持相对恒定。下面是有关兔的实验。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑,某校生物兴趣小组制定了以下实验方案:实验假设:下丘脑是调节体温的主要中枢。
实验步骤:
①取两组性别与年龄相同、健康的生理状况一致的成年兔,并标记为甲、乙;
②用一定的方法破坏甲组兔下丘脑,乙组兔不作处理作为对照,先测定甲乙两组兔的体温。
③把甲乙两组兔置于可人工控制的温室中,室内温度调为0℃,在相对安静的条件下观察
24小时.每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录。
(1)预期结果与结论:
①若__________,则假设成立。(3分)
②若__________,则假设不成立。(3分)
(2)实验组和对照组可在同一组兔子身上进行,先做__________的实验,再做的实验进行前后对照。(6分)
(3)若假设成立,下丘脑是其调节体温的中枢。当环境温度明显降低时,可通过下丘脑的调节作用引起其皮肤血管收缩,皮肤的血流量减少,从而使皮肤的散热量减少;同时还可促进有关腺体的分泌活动,使__________的分泌增加,导致体内代谢活动增强,产热量增加,
从而维持体温恒定。(3分)
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5
问答题
15分
调查某草原田鼠数量时,在设置1公顷的调查区内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠32头。将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获30头,其中有上次标记过的个体10头。请回答下列问题:
(1)若该地区田鼠种群个体总数为N,则N=__________头。(3分)
(2)要使上面所计算的种群个体总数和实际相符,理论上在调查期必须满足的2个条件是__________。(3分)
A.有较多个体迁出调查区
B.调查区内没有较多个体死亡
C.调查区内没有较多个体出生
D.有较多个体迁入调查区
(3)调查甲、乙草原所捕获鼠的月龄,它们的月龄构成如图3。据图分析:甲草原的田鼠种群属于__________型;乙草原的田鼠种群属于__________型,可以预测,该草原鼠害将会严重,必须作好防治准备工作。(6分)
(4)若将雌雄成鼠各若干头,放在大小一定的笼内饲养,让它们交配繁殖,且供给足够的饵料和水.则笼内鼠数变化和时间之间的关系,应为图4中的曲线__________。(3分)
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