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思想品德学科知识与教学能力【中学】
[高中]2023年教师资格《高中思想政治学科知识与能力》精准预测卷3
[高中]2023年教师资格《高中思想政治学科知识与能力》精准预测卷3
题量:35题
题型:单选题, 问答题, 解析题
试卷简介: [高中]2023年教师资格《高中思想政治学科知识与能力》精准预测卷3, 此试卷为参加"思想品德学科知识与教学能力【中学】"的考生提供的"[高中]2023年教师资格《高中思想政治学科知识与能力》精准预测卷3"的答案和解析。
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1
问答题
20分
阅读下列材料,回答问题。
“没想好.不要急于发言…‘以后想好了再举手”“题你都不会,没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好。你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题,下节课老师再提问你”“(对他的回答)大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在,让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好,说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好,将来当个律师很合适”……
问题:上述两组情形,都属于课堂教学过程中的随机评价,请分析这些评语是否恰到好处,并分别评价这两组评语。
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2
问答题
20分
下面是两个关于教学目标设计的案例:
【案例1】消费者的合法权益受法律保护
教学目标:
(1)通过学习,学生了解了消费者享有哪些合法权益,知道了什么是安全保障权、知情权、自主交易权、公平交易权、获得赔偿权、依法结社权、获得知识权、维护尊严权、监督批评权,知道了什么是消费者合法权益的国家保护、社会保护、自我保护。
(2)学生提高了分析问题和解决问题的能力。
(3)通过对消费者合法权益的国家保护和社会保护的学习,培养自己热爱祖国的情感,增强了法制观念。
【案例2】能自律,得自由
教学目标:
(1)通过学习,学生懂得什么是纪律,自由和纪律是不可分割的,自律才能有自由,理解自律与自由的关系。
(2)通过学习自由与自律的关系,学生提高了用辩证的观点观察分析问题的能力。
(3)通过学习,学生认识到自觉遵守纪律的重要性,培养自己的遵纪守法意识。
问题:请对比分析【案例1】和【案例2】中关于教学目标的两种设计方法,并举例说明。
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3
问答题
12分
《思想政治》必修课程共设四个课程模块。即:思想政治1(经济生活);思想政治2(政治生活);思想政治3(文化生活);思想政治4(生活与哲学)。
上述四个课程模块的构建.具有哪些特点?
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4
问答题
12分
在经济领域,效率强调提高产出与投入的比率,扩大不同能力主体之间的财富收益差距,而公平则强调收入分配相对平等,社会成员之间的差距不能过大。二者侧重不同。但又具有一致性,都应以调动劳动者的积极性,促进社会稳定发展为目标。
改革开放三十多年来,我们对效率与公平关系的认识经历了以下几个阶段:从初期的“效率优先,兼顾公平”,到后来的“初次分配注重效率,再次分配注重公平”,到现阶段的“初次分配和再次分配都要兼顾效率与公平”。认识的不同,反映了历史的变迁,也对社会发展产生了不同的影响。
请从“唯物辩证法的实质和核心”角度,谈谈你对上述材料的理解。
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5
解析题
26分
以下是人教版高中政治《必修3——文化生活》第四单元的部分内容。
发展人民大众喜闻乐见的文化
随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高,丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望,人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。
为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求,应该提供多种类型、多样风格的文化产品,包括经典的和流行的,传统的和时尚的,高雅的和通俗的,严肃的和娱乐的等。然而,无论什么类型、风格的文化,人民大众真正需要的,都是先进的、健康有益的文化。只有面向广大人民,反映人民的利益与呼声.为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化,才是我们所倡导的大众文化。
要求:请根据以上内容,设计简要的教学方案。
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