[高中] 2020年教师资格证《信息技术学科知识与教学能力》押题密卷7

题量：21题
题型：单选题, 问答题, 解析题
试卷简介: [高中] 2020年教师资格证《信息技术学科知识与教学能力》押题密卷7, 此试卷为参加"信息技术学科知识与教学能力【中学】"的考生提供的"[高中] 2020年教师资格证《信息技术学科知识与教学能力》押题密卷7"的答案和解析。
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3 解析题 35分
课题：计算机病毒及其防治
“计算机病毒及其防治”是华中师范大学出版社全日制普通高级中学教科书《信息技术》第四册“信息安全”中的第四部分和第五部分内容，本部分内容为1课时。在学习本课时之前，学生已经学习了计算机网络技术基础、因特网基础应用等知识，高中的计算机网络主要是以因特网应用为主线，深入细致地学习计算机各部分的内容。通过对本课时内容的学习，提高学生对计算机信息资源的保护意识，能够进一步有效地保护个人信息和各种计算机资源不受侵害，故本部分内容的学习很重要。教师应以学习计算机病毒的特点和瑞星杀毒软件的使用作为依托，激发学生支持国产软件的热情，着重培养学生的动手操作能力、思维能力、自我创新能力和团结协作精神，提高学生的信息素养，培养学生的综合能力，具体落实“三维”教学目标。
阅读上述材料，回答下面的问题：
（1）写出教学重点、难点。
（2）写出教学目标。
（3）写出教学过程。
4 解析题 20分
某老师在教学生利用Visual Basic进行编程的信息技术课程上，先让学生按照课本例题去操作，例题完成后再继续做练习题。一节课结束，老师发现虽然学生一直在做题，但是一般都是死板地照着课本一步步完成，没有学习热情，脱离书本也无法独立操作。该老师经过反思后，认为一节课不应该过多地强调技能锻炼，也应该尊重学生的创新精神。于是老师重新设计方法，让学生自主思考，先让计算机随机产生一组数组，然后选用一种方法进行排序。
（1）将学生分成4人一组，老师引入话题，学生在已经掌握了VB常用函数和语句以及几种排序方法的基础上，自主思考该如何实现这一功能。
（2）遇到问题，鼓励学生独立思考或者小组交流解决。
（3）排序方法的选择随意，只要完成要求即可。
问题：
（1）该老师的这种行为有什么值得学习的地方?
（2）修改后的教学方案采用的是什么教学策略?
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