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历史学科知识与教学能力【中学】
[高中] 2018年下半年教师资格证《历史学科知识与教学能力》真题精选(高级中学)
[高中] 2018年下半年教师资格证《历史学科知识与教学能力》真题精选(高级中学)
题量:32题
题型:单选题, 问答题, 解析题
试卷简介: [高中] 2018年下半年教师资格证《历史学科知识与教学能力》真题精选(高级中学), 此试卷为参加"历史学科知识与教学能力【中学】"的考生提供的"[高中] 2018年下半年教师资格证《历史学科知识与教学能力》真题精选(高级中学)"的答案和解析。
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1
问答题
10分
简要说明教学中讲述历史细节的主要作用。(10分)
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2
问答题
10分
概述历史教师进行单元教学设计时应考虑的主要问题。(10分)
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3
解析题
22分
材料一:《普通高中历史课程标准(2017年版)》规定:“通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点,以及出现的全球性问题,认识人类社会面临的机遇与挑战,理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流;牢固树立构建人类命运共同体意识,共同担当、同舟共济、共促全球的和平与发展。”
材料二:课文摘录
社会信息化
社会信息化是指发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力,建立有组织的信息网络体系,促进信息交流和知识共享,提高经济增长质量,推动经济社会向高效、优质发展转型的历史进程。进入21世纪,社会信息化已经成为不可逆转的时代潮流,正在使人类社会发生极其深刻的变化。另外,人们在享受信息化带来的便利之时,如何保卫自己的信息安全,也成为各国必须解决的现实问题。
1946年,美国研制成世界上第一台电子计算机,奠定了现代信息技术的基础。20世纪60年代末,世界正处于冷战时期,美国担心苏联的人造卫星破坏其军事通信系统,加紧了对信息技术的研究和开发。1969年,美国国防部建立了包括四个站点的网络,促成了互联网的诞生。20世纪90年代以后,互联网进一步发展为全球信息网。
互联网可以提供文件传输、聊天等服务。在社会各个领域发挥了巨大的作用,信息化社会开始出现。信息经济在世界各地全面发展,加快了经济全球化的步伐。传统产业也借助互联网提高管理水平,并通过全球营销和采购扩大市场。在互联网时代,人们可以在家里完成很多工作,提高了工作效率,增加了乐趣。人们的社会交往方式也发生着改变,网络聊天、网上购物使人们足不出户也能够与其他人沟通并享受服务。但是,网络也给人们特别是青少年带来一定的负面影响。
要求:根据《普通高中历史课程标准(2017年版)》要求和课文内容,设计出相关的教学过程(包括教学环节、教师活动和学生活动),并说明设计意图。
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4
解析题
16分
材料:
下面是某讲师讲授“商和西周”这一内容时的实录片段:
师:商朝后期,生活在渭水流域的周强大起来,并在牧野之战中击败商朝的军队主力。其后,商朝灭亡。请看《夏商周的疆域变迁示意图》。
生:(观察地图)
师:比较两幅地图,最明显的不同点是什么?
生:周朝版图大大超过了夏和商。
师:很好,版图变化反映了早期国家的发展。如果你是周武王,需要解决什么问题?
生:如何持久、有效地统治这些地方。
师:是啊,新兴的周王朝如何治理呢?学究本课的重点分封制和宗法制,也许大家就有答案了。
问题:
(1)说明该教师是如何运用历史地图的。(8分)
(2)指出历史地图在教学中的主要作用。(8分)
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5
解析题
16分
材料一中国代表团的顾维钧指出,德国在山东的一切权利应直接归还中国。中日关于山东的换文系因欧战爆发所致,此次和会理应予以变更。当日本代表强调它所获得的德国在山东的权益“公平合理”时,顾维钧当即反驳,“二十一条”是日本以武力威胁迫使袁世凯签署的,这不能成为依据。日本侵略山东不仅违反国际法,更会危害亚洲和世界安全,这不是巴黎和会的本意。
? ——摘自王芸生《六十年的中国与日本》?
材料二(1919年)6月24日以后,北京外交部接连电告代表团:国内局势紧张,人民要求拒签,政府压力极大,签字一事请中国代表团自行决定。
?——摘自《顾维钧回忆录》?
问题:
(1)根据材料一,概括指出中国代表团在“巴黎和会”上提出的要求和理由。(12分)
(2)根据材料并结合所学知识,说明中国代表团在巴黎和会拒签和约的原因。(4分)
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