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思想品德学科知识与教学能力【中学】
第二章 课程理论知识
第二章 课程理论知识
第一节 思想品德课程理论基本知识
第二节 《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》的课程内容及相关知识
课程理论知识-综合练习
试题预览
1
单选题
2分
课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可以利用的一切人力、物力及自然资源的总和。张老师利用网络资源进行教学,这一做法属于开发利用资源中的( )。
A.
信息化资源
B.
教科书资源
C.
人力资源
D.
实践活动资源
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2
单选题
2分
下列属于思想品德课程分类目标中“知识目标”的是( )。
①了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径。认识个体发展与社会环境的关系
②了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范
③知道基本的法律知识,了解法律的基本作用和意义
④了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况
A.
①③④
B.
①②③④
C.
①②④
D.
①②③
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3
单选题
2分
思想品德课程的根本目的是( )。
A.
全面落实课程目标
B.
强调与生活实际以及其他课程的联系
C.
引导和促进初中学生思想品德发展
D.
创造性地使用教材,优化教学过程
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4
单选题
2分
学生学习思想品德课的目的和归宿是( )。
A.
系统学习思想品德的知识
B.
用思想品德课的知识解答相关问题
C.
激发学生的情感体验,感悟人生意义
D.
践行正确的世界观、人生观和价值观
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5
单选题
2分
思想品德课程的根本性质是( ),它也是本课程的灵魂,决定着课程的方向,规定着课程的基本性质。
A.
思想性
B.
人文性
C.
实践性
D.
综合性
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