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教育教学知识与能力【小学】
《小学教育教学知识与能力》高分通关卷6
《小学教育教学知识与能力》高分通关卷6
卷面总分:100分
答题时间:60分钟
题量:26题
题型:单选题, 问答题
试卷简介: 《小学教育教学知识与能力》高分通关卷6, 此试卷为参加"教育教学知识与能力【小学】"的考生提供的"《小学教育教学知识与能力》高分通关卷6"的答案和解析。
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1
问答题
10.00分
简述小学德育的方法。
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2
问答题
10.00分
简述尝试—错误说所提出的三条学习规律。
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3
问答题
10.00分
魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验,满分l00分的试卷,有个学生的语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中,魏老师开门见山地说:“我听语文老师说。你上课根本就不听讲。是吗 ”学生答:“是。”“听你父母说,你在家也不写作业,是吗 ”学生回答:“是,我什么也不会,什么也不想做。”魏老师说:“你根本不听讲,不学习,还能考8分,说明你挺聪明的,要是你稍微努力一下,肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷,帮他分析每一道题.哪些是只要去学习记忆就可以掌握的,哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里,魏老师允许这个学生上课不听讲,可以选择自己喜欢的内容进行学习;在期中考试他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习效果,帮他确定学习内容,不断地督促、检查他的学习落实情况。到期末考试的时候,他已经可以考到70多分了。就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。
问题:请用教学原则和教学评价理论对该案件进行分析。
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4
问答题
10.00分
教学设计一:在教学生求平行四边形面积时,教师讲授如下:连接AC,因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等,所以,这两个三角形全等,三角形ABC的面积等于1/2底乘高,所以,平行四边形ABCD的面积等于底乘高,命题得到证明。然后,教师列举很多不同大小的平行四边形,要求学生求出它们的面积,结果每个问题都正确解决了。下课前,教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。
教学设计二:教师引导学生分析问题,即如何把一个平行四边形变成一个长方形,然后组织学生自主探究,并获得计算平行四边形面积的公式。
问题:两则教学设计中教师的教学方法有何不同 两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响
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5
问答题
10.00分
简述小学生学习动机的发展特点。
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