考试试题

[问答题]简述影响亲子关系的因素。
[解析题]神经可塑性
[问答题]研究儿童气质有什么意义?
[单选题]小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是（　　）。
[单选题]儿童心理发展潜能的主要标志是（　　）。
[单选题]婴幼儿骨骼生长的必需条件是（　　）
[多选题]我国心理学家认为，心智技能形成的阶段分为（　　）。
[单选题]被称为“幼儿园之父”的是（　　）
[单选题]关系儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是（　　）
[单选题]近20年来关于独生子女问题的研究不接受下列（　　）结论。
[单选题]教师在设计活动方案预设活动目标时，应注意表述角度的统一，以下规范的表述方式是（　　）。
[问答题]简述幼儿教师的劳动的特点。
[单选题]幼小衔接教育的实质问题是（　　）
[单选题]幼儿语言讲述活动的最后一个步骤是（　　）。
[解析题]设计一个中班的教学活动。 猜猜我有多爱你粟色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。它说："猜猜我有多爱你?…‘噢，我大概猜不出来。”栗色的大兔子。“有这么多。”它伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说：“可，我爱你有这么多。”嗯，是很多，粟色的小兔子想。 "我爱你，有我够到的那么高。”栗色的小兔子举胳膊说。“我爱你，也有我够的那么高。’大兔子也举起胳膊说。这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。 然后，粟色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：“我爱你.一直到我的脚趾够到的地方。…‘我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。”栗色大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头顶上。 “我爱你，有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。“可是我爱你，也有我跳得那么高。，，栗色的大兔子微微地笑着，它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，粟色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。 粟色的小兔子大叫：”我爱你，从这条小路一直伸到河那边。”“我爱你，过了那条河，再番过那座山。”栗色的大兔子说。这实在太远了，栗色的小兔子想。它太困了，实在想不出什么来了。于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远 了。。。我爱你，一直到月亮那么高。”它说，然后闭上了眼睛。“噢，这真远，”粟色的大兔子说，“这非常远、非常远”。 粟色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚 安。然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：“我爱你，到月亮那么高，再——绕回来。” 请根据上述儿童文学作品内容，针对4m5岁幼儿身心发展规律和学习特点，写出活动名称、活动目标、活动准备，并设计活动过程。要求如下：从日常生活和幼儿的经验引发教学内容；运用游戏化、活动化的教学方式；突出幼儿学习的自主性和积极性；在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情感、态度、能力的培养。 (1)活动名称并说明活动涉及重点领域 (2)活动目标 (3)活动准备 (4)活动过程
[单选题]幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（　　）结合起来。
[单选题]年龄越小，（　　）
[多选题]我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段，即（　　）。
[问答题]学习幼儿心理学的意义有哪些?
[填空题]《3～6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿__________和__________奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
[单选题]儿童体格发育最重要及最常用的形态指标是（　　）
[问答题]依恋
[判断题]除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（　　）
[单选题]下面哪个电子邮件可能是小明同学在新浪网的正确地址?（　　）
[解析题]简述幼儿园一日活动安排的基本要求。
[填空题]学前教育机构不得从事违背幼儿教育规律和损害幼儿身心健康的活动，严禁教授__________，不得组织奥数培训、珠脑心算、外语、拼音、写字等活动。
[问答题]简述幼小衔接工作的主要方法。
[单选题]在Word主窗1：3的右上角，可以同时显示的按钮是（　　）。
[多选题]幼儿教育学常用的研究方法有（　　）。
[判断题]目前我国幼儿园课程的主导定义是课程论。（　　）2
[单选题]古希腊哲学家亚里士多德在哪本著作中提出胎教?（　　）
[问答题]学前儿童的健康
[单选题]在进餐前后以及午睡前后播放背景音乐，这种音乐活动属于（　　）。
[问答题]在老师的眼里，3岁半的小武可是一个“小能干”。记得刚进幼儿园的时候，别的孩子都在哭，只有小武一个人在哭声的包围中自得其乐地玩着，老师还为此让他当了好几天的“大班长”呢! 可是，小武又是一个让老师特别费神的孩子，因为他什么事儿都要自己动手，并且都要按自己的方式去做，别人教他也不行，更不用说让别人帮他去做了，为此小武也没少吃亏。 “这孩子这样自以为是，将来会有大苦头吃的!”每每当小武使“倔”时，老师总是这样无奈地说。 试分析小武的这种行为。
[判断题]古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中指出学前教育的重要性。（　　）
[问答题]前阅读能力
[单选题]《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其（　　）
[单选题]儿童观的内在结构应包括（　）
[问答题]如何在活动中发展幼儿的想象?
[判断题]幼儿教育要贯彻保教并重的原则，在保育中进行教育，在教育中处处有保育。（　　）
[单选题]在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（　　）。
[单选题]人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的（　　）
[解析题]最近发展区
[问答题]结构游戏
[判断题]保育和教育是在同一过程中实现的。（　　）
[解析题]幼儿园教育目标
[单选题]幼儿园的精神环境不包括（　　）。
[多选题]发展移情能力应从（　　）等几方面着手。
[单选题]下列说法中，错误的是（　　）。
[单选题]与儿童自我意识的真正出现相联系的是（　　）。
[单选题]在美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”的是（　　）。
[单选题]小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景，这是（　　）
[单选题]从形式上讲，我国现阶段学前教育主要包括（　　），其中，幼儿园教育占主要地位。
[问答题]美感
[解析题]幼儿园物质环境
[填空题]《中华人民共和国未成年人保护法》规定，任何组织或者个人不得招用未满________周岁的未成年人，国家另有规定除外。
[单选题]“儿童中心论”的倡导者是（　　）。
[单选题]制定幼儿园教育目标的主要依据是幼儿身心发展的规律和（　　）
[单选题]儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期，被称为儿童心理发展的（　　）
[单选题]影响儿童形成亲社会行为的主要因素是（　　）。
[单选题]小儿神经系统的发育尚未成熟，需要较长的睡眠时间进行休整。一般5～7岁的孩子每天要睡眠（　　）
[单选题]当物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住。这是新生儿的（　　）。
[解析题]某幼儿，4岁。父母均为大学学历，父亲是某公司销售经理，母亲是某公司业务骨干，家庭结构是三代同堂，经济情况较好。 父母工作繁忙，孩子由祖辈抚养。老一辈过分宠爱，对孩子的要求不用开口就满足，使得该幼儿从小缺乏语言训练；同时，老人缺乏必要的教育幼儿的知识，仅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。 由此，该孩子性格内向，不爱讲话，如果问他一些问题，要么点头，要么摇头，要么干脆一声不吭，不得已时偶尔蹦出一两个单词来。家长反映孩子在家也很少说话，碰到生人就更不用说了。但是，孩子的语言器官本身并无损害，其症状是不能像正常幼儿那样用语言进行交流，语言发育迟滞。 请分析案例中的家庭学前教育环境，从创设的角度分析存在的问题以及如何创造良好的家 庭学前教育环境。
[单选题]幼儿不应从高处往坚硬的地面跳，因为这样做易发生（　　）。
[问答题]简述幼儿教师应具备哪些职业能力。
[解析题]激素
[问答题]试述弗洛伊德的理论对早期教育的贡献。
[单选题]认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥也受到遗传因素的制约。这种理论是（　　）。
[单选题]哪一种方法不是幼儿心理学研究中常用的实验法?（　　）
[单选题]速度、力量、耐力、灵敏是指体能的哪一方面?（　　）
[解析题]发展
[单选题]关于学前教育价值的正确观点是（　　）
[单选题]3～6、7岁幼儿的思维主要是（　　）
[填空题]家庭访问一般分为幼儿入园(所)前家访和入园(所)后家访两种。人园(所)后家访又分为 __________ 和重点家访两种。
[单选题]幼儿道德发展的核心问题是（　　）。
[解析题]简述适宜性教学法的主要方式。
[单选题]键盘上主键盘区中的字母大小写转换键是（　　）。
[单选题]在中文Word中，要将词组字形加粗，应（　　）。
[单选题]儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（　　）
[解析题]孩子已经2岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白。究竟是为什么呢?这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。 前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的 妈妈的心思。妈妈说：“天黑了，该睡觉了……”“月亮为什么不睡觉?…“那星星为什么还眨眼睛?”孩子的反问让妈妈惊讶! 妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里吃。不过有时孩子也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，你辛苦了。” 根据以上材料，回答下面问题： (1)孩子的“言行举止”说明了什么? (2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么?

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