教师招聘【小学】

考试试题

[单选题]一堆钢管，最上层有5根，最下层有21根，如果自然堆码，这堆钢管最多能堆（　　）根．

[单选题]狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种（　　）。

[填空题]按要求填空。 (1)填主角。四面楚歌（　）煮豆燃萁（　）背水一战（　）凿壁偷光（　）入木三分（　）纸上谈兵（　） (2)写出一个既能点明原成语中的错字，又能说明改法的成语。例：呆若花鸡(移花接木)羊不可破（　）生无反顾（　）危居乐业（　）心猿意鹿（　）水破天惊（　） (3)补充成语，再把其中藏的四位作家的笔名写在横线上，并写出一部你读过的作品。(8分) 长生不（　）（　）己为人宁死不（　）（　）形毕露方兴未（　）（　）梅竹马目不识（　）（　）珑剔透作家：__________ 作品：__________

[单选题]“a=3”是直线ax+2y+2a=0和直线3x+(a-1)Y-a+7=0平行的（　　）．

[单选题]下列观点不是个体心理发展观点的是（）。

[单选题]通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（）。

[单选题]短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。

[单选题]教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。

[单选题]儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和情绪易冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。

[单选题]下列说法正确的是( )。

[单选题]柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。

[问答题]阅读下面这首诗，完成题。移居(其二) 陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。此理将①不胜。无为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不吾欺。【注】①将：岂。②纪：经营。本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的

[多选题]沟通对于学校管理来说，有如下功能（　　）。

[问答题]这是一篇小学二年级的课本，请你根据学生的学段特点、认知规律以及你对阅读教学基本程序的理解，认真阅读钻研教材，写一篇教学设计。要求：把教学过程写清楚，写具体。附课文：欢乐的泼水节西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。这一天，人们提着水桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我的衣领里灌，我端盆向你身上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢! 地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。

[多选题]培养学生良好品德的心理学技术包括（）。

[单选题]教师知识结构的核心是教师的（）。

[单选题]心理卫生教育最适宜的时期是（）。

[单选题]儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和情绪易冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。 A. 3~5岁 8.5~7岁 C.8~10 岁 D.12 ~ 13 岁

[单选题]下列属于课堂背景中教学人际关系构成要素的是（）。

[单选题]下列各组词语书写有错误的一组是（　）。

[填空题]成就动机指人们在完成任务中力求获得成功的内部动因，它由两种成分构成：追求成功的动机和{ }。

[单选题]六一居士是（　　）。

[判断题]教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）

[判断题]课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。（）

[判断题]教师威信可以分为两种：一种是权力威信，一种是学术威信。（　　）

[单选题]一个长方体的所有棱长之和是72 cm，它的长宽高之比是3：2：1，则长方体体积为( )。

[解析题]试述合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征。

[单选题]组织策略属于（）。

[问答题]成就动机

[判断题]英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。（）

[单选题]填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（　）。从大门通向公园深处，尽植芙蓉。饱赏着多姿多彩的芙蓉花，我不禁联想到：芙蓉花傲霜而开，体现的正是她敢于抗争的勇气；而不吝美艳，彰显的则是她无私奉献的精神。 ①远远望去，似绿云接天，如彩练当空。 ②置身花丛，但见“大红芙蓉”花大质丽，灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。 ③只见坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。 ④当秋阳普照，寒霜下的芙蓉花闪闪烁烁，似朗星点点，色泽由白色渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷。

[填空题]任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到目标；三是存在的{ }。

[单选题]在△ABC中，sinA=√2/2，tanB=√3,则该三角形的形状为()。

[填空题]观察下面一幅漫画，按要求答题。 (1)用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题的标题。(不超过6个字) (2)用简要的语言介绍这幅漫画的内容。

[填空题]两个非零向量a和b，若∣a∣=∣b∣=∣a-b ∣，则a与a+b的夹角为_______.

[问答题]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 ”答日：“待君久不至，已去。”友便怒日：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。阅读以上文言文,回答题。通过读文可知元方是个怎样的孩子你如何评价元方的“入门不顾”

[单选题]儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。

[填空题]{ }对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用。

[问答题]一段路程分成上坡、平路、下坡三段，各段路程长之比依次是1：2：3，某人走各段路所用时间之比依次是4：5：6，已知他上坡时速度为每小时3千米，路程全长50千米，问此人走完全程用了多少时间

[问答题]原型

[问答题]阅读下面的文言文，完成题。 (甲)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。选自《生于忧患，死于安乐》 (乙)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无幕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也，盖余之勤且艰若此。选自《送东阳马生序》请用现代汉语写出下面句子的意思。 (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 (2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

[问答题]教育心理学可以帮助教师从哪些方面了解问题？

[单选题]右图为某同学5科测评成绩茎叶图，其中一个数字被污损，则该同学总成绩低于班级平均总成绩(450分)的概率为（　　）．

[问答题]简述群体凝聚力的培养。

[单选题]“当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为”，这属于（）。

[问答题]简述教师威信的形成与建立途径。

[问答题]下列是义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级下册(人教版)关于“比的基本性质”的部分教学内容，请阅读并据此回答问题。问题： (1)在本内容学习之前，学生已具备了哪些相关的数学知识和数学活动经验 (2)请写出比的基本性质。 (3)请写出本内容的教学难点。 (4)请写出本内容的教学过程简案(300字左右)。

[单选题]儿童故事的最大特征在于（　　）。

[单选题]长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）。 A.兴趣形成自发复习 C.过度学习 D.疲劳和厌烦

[单选题]随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种（　　）

[单选题]按照命题的条件，其反映的具体情况未必只有一种，而每种推证的工具有时又不完全相同，因此必须分情况加以推证，这种推理方法是（　　）．

[单选题]在实际的教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行考试或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度。这种评价方式被称为( ）。

[单选题]在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是（　　）。

[单选题]非正式群体是（）形成的。

[单选题]小学儿童思维发展的特点是（）。

[单选题]班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（）。

[单选题]教一学过程的三种过程是（）。

[单选题]以下属于赫尔巴特的著作的是（　　）。

[单选题]下列童话故事选自《安徒生童话》的是（　　）。

[问答题]“淡”是人生最深的滋味蒋醺(中国台湾) 苏东坡在落难的时候，才在岸边写下了“大江东去，浪淘尽”这样完美的诗句。受到皇帝赏识时，他的书法漂亮、工整、华丽，而且得意。因为他是一个才子，才子总是很得意的。但是他从来没有想过，他让很多人受过伤。他得意的时候，很多人恨得要死，别人没有他的才气，当然要恨他。但是他落难时写的书法，这么笨，这么拙，歪歪倒倒无所谓，却变成中国书法的极品。此时苦味出来了，他开始知道生命的苦味，并不是你年轻时得意忘形的样子，而是在这么卑屈、所有的朋友都不敢见你的时候，在江边写出最美的诗句。他原本是朝廷大员，但因为政治，朋友都避得远远的。当时他的朋友马梦得，不怕政治上受连累，帮苏轼夫妇申请了一块荒芜的旧营地使用，苏轼始号为东坡。苏东坡开始在那里种田、写诗，他忽然觉得：我何必一定要在政治里争这些东西为什么不在历史上建立一段光明磊落的生命情感所以他那时候写出了最好的诗。他有米可吃了，还跟他太太说，让我酿酒喝好不好他还是要喝酒!“夜饮东坡醉复醒”是说，晚上就在这个坡地喝酒，醒了又醉，醒了又醉。“归来仿佛三更”则是，回来已经很晚。“家童鼻息已雷鸣”是说，当地还有一个小孩帮他管管家务，但是他睡着了，鼻子打呼噜。“敲门都不应”是指，苏东坡敲门都不应。我们看到他之前的诗，敲门都不应，就要发脾气了，可是现在就算了，他就走去听江水的声音，“倚杖听江声”。苏轼变成了苏东坡后，他觉得丑都可以是美。他开始欣赏不同的东西，他那时候跑到黄州的夜市喝点酒，碰到一身刺青的壮汉，那个人就把他打倒在地上说：“什么东西，你敢碰我!你不知道我在这里混得怎样 ”他不知道这个人是苏东坡，然而倒在地上的苏东坡忽然就笑起来，回家写了封信给马梦得说：“自喜渐不为人知。”这是了不起的生命过程。他过去为什么这么容易得意忘形他是才子，全天下都要认识他，然后他常常不给人好脸色，可是落难之后．他的生命开始有另外一种包容，有另外一种力量。所以我觉得，酸、甜、苦、辣、成百味杂陈之后，最后出来的一个味觉是“淡”，所有的味道都尝过了，你才知道淡的精彩，你才知道一碗白稀饭、一块豆腐好像没有味道，可是这个味道是生命中最深的味道。你会发现苏东坡在得意的时候，从来没有感觉到清风徐来。但是从他的诗中看到，因为他不得志，才感觉到清风。我觉得苏东坡应该感谢的是：他不断被下放，每一次的下放就更好一点。因为整个生命被现实的目的性绑住了，所以被下放的时候，才可以回到自我，才能写出这么美的句子。他可以感受到：历史上的那些争名争利，最后变成一场虚空。可以“多情应笑我，早生华发”，是因为他回到了自我。我相信，美是一个自我的循环。笑到最后不管你是富贵，或是贫穷，有自我，才有关可言。如果这个自我是为别人而活着，其实感觉都不会美。所以这个“淡”是你经历酸、甜、苦、辣、成以后，才知道它的可贵。苏东坡写过一首很有名的诗说：“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”。我回头看我走来的这一生，心很静，也就无所谓了。【注】段内引语均出自苏轼词——《临江仙》。阅读以上文章,回答题。文章第四自然段主要用了哪些手法来表现苏轼的变化这对表现文章的主旨有什么作用请简要分析。

[问答题]如下图，平行四边形ABCD的对角线相交于点O，直线EF经过点O，分别与AB，CD的延长线交于点E，F．求证：四边形AECF是平行四边形．

[单选题]由某些具体的道德情境引起的初级的态度体验叫做（）。

[填空题]布鲁纳提倡的教学模式是{ }。

[多选题]先行组织者可分为（）。

[单选题]一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。

[单选题]气质与性格的区别主要体现在方面。

[单选题]由个体的内在需要引起的动机称作（）。

[填空题]若(2x+1)n=a0+a1x+a2x2+a3x3+…+anxn，且a0+a1+a2+a3+…+an=81，则

[单选题]下列结论中不能由a+b=0得到的是（　　）．

[单选题]保持信息在2秒钟以内的记忆是（）。

[问答题]举例说明什么是“功能固着”及其作用。

[判断题]已知函数y=4/(x-3)，当3＜x≤4，y的最大值为4，y的最小值为-4。()

[解析题]简述教师的思维特征。

[多选题]奥苏贝尔认为在有意义学习的过程中，原有观念对新观念加以同化的方式有（）。

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