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高等教育心理学
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考试试题
[问答题]举例说明教学中如何促进学习迁移。
[问答题]大学宿舍生活中,常常会出现这样的一些不和谐的现象:小黄晚上、早晨都喜欢打开窗换换新鲜空气,而其他室友却觉得小黄存心让她们生病,一起指责他;晚睡的学生不愿关灯,或是“煲电话粥”不注意控制音量,或是用电脑时还用音箱,或是键盘声很大,惹得早睡的学生甚是恼怒。第二天,早起的同学有意无意提高洗漱声音,吵醒还在睡梦中的室友。 结合案例,举例说明如何在宿舍中建立良好的人际关系。
[问答题]简述教育心理学研究的意义及表现。
[单选题]某学生在考试时正想作弊,突然与老师的目光相遇,一种不安之感制止了作弊,这种道德情操从形式上看主要是( )。
[单选题]( )是指个体为了获得长者们(如家长、教师)的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。
[单选题]“大五”人格理论有五大因素。“代表个人能与人和睦相处的程度,得分高者表现为信任,直率,利他。”这个因素是( )。
[问答题]简述耶克斯一多德森定律。
[问答题]联系实际或结合案例,从教育心理学角度论述怎样有效地促进学习迁移。
[问答题]根据马斯洛的需求层次理论,人的需求由低到高依次是生理的需要、安全的需要、( )、尊重的需要和自我实现的需要。
[单选题]在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无。这在心理学中称为( )。
[单选题]在人性的叙述中,认为人是理性的、善良的和值得尊重的心理学流派是( )。
[单选题]( )指个体对自己的认知过程和结果的意识。
[问答题]问题的三个基本成分,给定条件、要达到目标和( )。
[问答题]不良品德转化要经历一个由量变到质变的过程,这个转化过程须经历醒悟、转变以及( )三个阶段。
[单选题]在教学过程中,为了让学生掌握知识的本质意义,教师需要经常变换知识的呈现方式,使其中的本质属性保持恒定,而非本质属性可有可无。这种知识呈现方式称为( )。
[单选题]老师对学生取得的好成绩给予表扬和鼓励,以期促进他们进一步努力学习,这符合桑代克学习规律中的( )。
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