高等教育学

考试试题

[问答题]大学教学组织形式的发展趋势有哪些？
[单选题]“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话所反映的教师所扮演的角色是（　）。
[单选题]高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（　）。
[问答题]教育方针规定了一定历史时期教育发展的（　），明确了教育的培养目标以及实现培养目标的（　）。
[判断题]目的游离评价模式是由美国学者塔弗尔比姆针对目标评价模式的弊病而提出来的。（　）
[问答题]为什么说“教学有法，但无定法，贵在得法”？
[问答题]简述高等教育目的的作用。
[单选题]为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，应该组织大学生参加（　）社会实践活动。
[单选题]身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（　）。
[问答题]贯彻“科学性和思想性统一”教学原则的具体要求有哪些？
[问答题]目前我国高校教师聘任制度中存在哪些突出问题该如何解决
[问答题]简述教育方针的基本构成及我国现阶段的教育方针。
[单选题]教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）
[问答题]目前，对教师的教学评估，不少高校实行的是“一次性评价”，且以学生评教为主，“学生评教”分值的高低，直接影响教师的教学评估等级。有鉴于此，一些教师为了能在“学生评教”中得到高分，不管什么专业、什么课程，课堂教学都一律使用多媒体设备，追求“声光电”效果；不管是否有提问必要，都要问些问题，以体现课堂教学“师生互动积极”；不管是否与课程内容相关，总喜欢讲一些奇闻异事，以活跃课堂气氛，等等。的确，有不少学生把这种热闹、轻松、“声光电”俱有的课堂教学视为一节“好课”。不过，也有一些学生认为这种看似热闹、轻松的课堂教学，并没有体现专业学习特点，也没有让他们学到真东西。 阅读此材料，结合“教学评估”的相关知识对其进行分析，并就如何提高教学评估的科学性，提出您的建议。
[单选题]只有将各教学原则紧密结合在一起，彼此互相补充，实现教学原则体系的（ ），才能更有效的提高教学效率。
[判断题]高校教师的聘用期限一般为3年。（　）
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