高校教师职业道德

考试试题

[问答题]教师职业道德教育的基本原则有哪些？
[问答题]“你的教鞭下有瓦特，你的讥笑中有牛顿，你的冷眼中有爱迪生。”广大教师对这句话应该是耳熟能详的。2009年8月，教育部出台的有关规定明确：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”其实，在所谓“教师有权批评学生”被指为“伪命题”“哗众取宠”的时候，老生常谈的还是教师如何严格要求学生、如何科学管理学生的问题。 （材料来源：丁亚琴《严师是怎样炼成的》《文教资料》2010年6月号下旬刊） 请结合所学知识，谈谈教师对学生严格要求应遵循什么原则。
[单选题]确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（　）。
[单选题]“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（ ）。
[问答题]阐述教师职业道德的特点。
[问答题]教师职业道德是一种“实践精神”。
[单选题]道德是以（ ）为评价标准来评价和规范人们的行为。
[单选题]在“真实的集体”里，个人与集体（　）价值序列的轻重与优劣。
[单选题]我国古代第一次用学规的形式对教师提出规范要求的是（　）。
[问答题]结合自己的思想实际谈谈你对教师人生价值的理解。
[单选题]确立教师职业道德教育内化性原则的依据是道德的（　）
[问答题]高校教师应该坚持学术独立性。
[问答题]“有教无类”出自《论语，卫灵公》，孔子的意思是：人人我都教育，没有贫富、地域等的区别。反映孔子教育思想的还有一个成语“因材施教”，认为应根据不同的教育对象，施加不同的教育。有人认为这两句话似有矛盾，也有学者指出“有教无类”要求教师对每个学生的同样性，即同样的关爱与负责，“因材施教”要求教师对不同学生的差异性，以使每个学生都得到发展。 （材料来源：孙彩平《教育的伦理精神》山西教育出版社2004年7月版） 请用所学知识分析上述材料，谈谈你对教育公正原则的理解。
[问答题]美国教育家波斯纳提出：教师成长=经验+反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。
[问答题]在课上上说中国坏话，骂这个社会成为了时尚，逢课必讲“瞧瞧人家国外”成为普遍现象，……，针对微友类似的留言，《辽宁日报》日报记者奔赴东西南北中，深入北京、上海、广州、武汉、沈阳5座城市20多所高校，用了半个月的实践，听了近百堂专业课，发现了这种“眦必中国”的现象一定程度存在，有的还很过分。为此，该报刊发了致高校哲学社会科学老师的一封公开信《老师，请不要这样说中国》提出质疑。（2014年11月11日《辽宁日报》） 面对舆论对“眦必中国”怪像的质疑，有人不以为然，甚至将其与“学术自由”和“发牢骚、讲怪话”混为一谈。请结合高校教师职业道德规范的要求，谈谈你的看法。
[问答题]教学工作是求真、向善和趋美的工作。
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