问答题
5.00分
参考解析: 初中地理《地形类型齐全,山区面积广大》主要教学过程及板书设计
教学过程
【导入新课】播放视频,带学生游览“故乡呼伦贝尔草原南部的科尔沁草原”导入新课。
【讲授新课】
【教师活动】让学生在中国地形图上用彩色笔将祁连山脉、阴山山脉、大兴安岭沿着排列顺序把山脉名称连接起来,并找出山脉名称排列有什么样的特点。
【学生活动】按照老师的要求,用彩色笔分别勾勒出三列山脉名称的大致延伸方向。
活动一:认识我国主要地形区的分布(三步)
步骤1──认识山脉走向和我国主要山脉
【教师活动】布置任务
【学生活动】
步骤2──认识我国镶嵌在山脉网格中的高原、盆地和平原
【教师活动】布置任务
【教师总结】按照东西走向、东北─西南走向、南北走向、弧形山脉梳理中国山脉;四大高原四大盆地和三大平原。
【作业布置】在中国地形图中找到我国的四大高原、四大盆地和三大平原,列表格进行展示。
板书设计
答辩题目解析
【参考答案】
东西走向:天山山脉─阴山山脉,昆仑山脉─秦岭,南部的南岭
东北─西南走向:台湾山脉,长白山脉─武夷山脉,大兴安岭─太行山─巫山─雪峰山
南北走向:贺兰山脉、横断山脉
西北─东南走向:小兴安岭、阿尔泰山脉、祁连山脉
弧形山脉:喜马拉雅山脉
【参考答案】
①探究法可以提高学生提出地理问题、分析地理问题、解决地理问题的能力。
②探究法可以提高学生的地理思维,从地理现象中获取地理信息,加工和处理地理信息,得出正确的结论。
③探究法可以提高学生的创新精神和实践能力。例如独立思考、提出假设、比较和类推思维,这些都是形成创造思维的重要条件。