单选题 0.80分

(一)辩证唯物主义的认识论,把实践作为认识过程的基础,这是它同以前的认识论相区别 的一个根本标志。因此,要全面关注孩子的素质,首先必须关注他们的活动的发展和变化。 (二)辩证唯物主义认为,人的心理既不...

(一)辩证唯物主义的认识论,把实践作为认识过程的基础,这是它同以前的认识论相区别 的一个根本标志。因此,要全面关注孩子的素质,首先必须关注他们的活动的发展和变化。
(二)辩证唯物主义认为,人的心理既不是由什么先天的遗传、先验的精神或图式决定的, 也不是由环境、由外界事物机械地决定的。人的心理,包括儿童的心理,并不是什么先天的东 西预定的运动,也不是对外界事物的直观的、机械的反映,而是在人的积极活动中,在主体和客 体相互作用中的一种能动的反映。人的心理,包括儿童的心理,都是在活动中形成的,也是在 活动中表现的,并且随着活动形态(游戏、学习、劳动)的不断发展而向前发展。这才是正确理解人,包括儿童心理发展的正确的钥匙。
(三)人的实践活动主要是认识世界和改造世界的活动。但从个体来说,实践活动有一4 形成和发展过程。儿童出生不久,就产生了完整的有目的动作*,继而便出现了专门接受人类运 验的学习活动;最后,出现了改造自然、改造社会的劳动生产和社会生活这一典型形态的实践 活动。在这一过程中,儿童从学会适应社会生活,逐步发展到学会改造社会。这样,他就成为 一个独立的社会成员。
这篇短文所讨论的主要问题是( )。
  • A.辩证唯物主义的认识论
  • B.实践活动与儿童心理发展
  • C.人的心理的形成过程
  • D.实践活动的重要性

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