单选题 1.00分

价值尺度是货币的基本职能之一,在执行价值尺度职能时,货币是(  )。

  • A.观念中的货币
  • B.现实的货币
  • C.一种价值符号
  • D.一种交换媒介

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4 问答题 15.00分
材料:下面是一位思想政治课教师在“政府依法行政”内容教学时的课堂实录片段。
【自主学习】
阅读教材,初步把握“政府依法行政”的含义,要求、意义等。
【情境再现】
某市城管队接到街道居民关于违章搭建报摊占道经营的举报后,到现场对占道摊点进行取缔,可是在执法过程中遇到了难题:违章者是一名近70岁的生活困难的老人,且拒绝配合。
围观的群众有的认为城管队应该严格执法,坚决拆除违建:有的则认为老人一大把年纪搭个小摊维持生计不容易,教育一下就可以了。
问题:城管对这个违章报摊拆还是不拆
(学生经过讨论,形成两种观点)
【各抒己见】(不同观点充分交流、碰撞)
观点一:违建就应拆除,这是依法办事,有利于市容环境整治。只批评教育不能充分体现法律的强制性。
观点二:强拆除会造成老人情绪激动,危及其身体健康,也影响老人的正常生计。采用批评教育的手段可以避免冲突、更合理。
【出谋划策】(形成共识、寻找解决问题的途径)
任何简单的办法都不能顺利解决问题,对于违建必须依法拆除。但同时政府也可联合社区帮助老人解决生活的困难。
【动态生成】(总结活动成果,自然得出结论)
1.依法行政体现的是对人民负责的原则。
2.依法行政既要有利于增强政府权威,又要有利于保障人民群众的权利和自由,带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律。
3.依法行政有着多方面的要求,既要维护法律的威严,做到“合法”,又要尽可能化解矛盾冲突,维护和谐.做到“合理”。
4.政府要不断提高依法行政能力和水平,既要严格公正执法。又要文明执法。
结合上面的教学实录,运用思想政治课程与教学理论回答下列问题。
(1)该教师创设的情境有什么特点 (6分)在教学中起到了怎样的作用 (6分)
(2)结合上述教学过程,谈谈你对“预设与生成”关系的认识。(8分)