音乐学科知识与教学能力【中学】题库 单选题 2分 《幻想交响曲》出自法国浪漫主义音乐家()之手。 A.勃拉姆斯 B.柏辽兹 C.罗西尼 D.圣桑 点击查看答案 进入题库练习 参考答案: B 参考解析: 《幻想交响曲》是法国作曲家柏辽兹的代表作。 名师如何巧解题?查看视频解析>> 你可能感兴趣的试题 1 问答题 10分 为下列旋律编配钢琴伴奏。 要求: (1)将下列乐句补充成一个3小节乐句。(5分) (2)用模进的写作手法。(5分) 点击查看答案 2 问答题 15分 分析下面的谱例。 要求: (1)画出下谱例的曲式结构图。(5分) (2)简要说明乐曲的特点。(5分) (3)分析该歌曲曲式结构。(5分) 我的金色阿勒泰 点击查看答案 3 问答题 35分 依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念,按照下列要求进行教学设计。 教学对象:七年级学生 教学内容:学唱《樱花》 要求: (1)设定教学目标。(10分) (2)写出教学难点。(5分) (3)针对教学难点,设计具体的教学策略与过程。(20分) 点击查看答案 4 问答题 35分 请根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,按照下列要求进行教学设 教学对象:九年级学生 教学内容:欣赏《月光》 要求: (1)设定教学目标。(10分) (2)针对教学重点设计具体的教学策略与过程。(25分) 点击查看答案 5 问答题 15分 依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念,分析课例,并对其教学设计、教学过程进行点评。 采茶舞曲 教学目标: 1.通过道茶、品茶、咏茶三个步骤,让学生初步了解中国茶文化,通过聆听茶歌,体会民歌中山歌、小调的特点及地域性。 2.通过用方言对歌曲《采茶舞曲》的重新演绎,让学生了解方言对民歌风格形成的作用,提高其演唱兴趣。 3.感受江南民歌艺术的魅力,以唤起学生热爱生活的激情。 教学用具: 教室的布置(茶座式)、茶具、多媒体设备。 教学过程: 一、导入 先播放一段电影片段,请学生分析一下所播放的电影片段的片名是什么?片中人物在做什么?(播放电影《刘三姐》中姑娘们茶山采茶对歌片段)通过片段可以看到一片茶山,人们在一边采茶、一边唱着荼歌,其中都离不了一个“茶”字,这也正是今天要聊的话题。 二、道茶 中国是茶的故乡,说到中国人与茶的渊源,不得不提到神农尝百草的故事,几千年前“神农尝百草,遇七十二毒,得茶以解之”。“神农尝百草”,无意品出了茶的妙趣。从此,中国人与喝茶结下了不解之缘。 下面就来瞧一下北京人爱喝的是什么茶? (播放《前门情思大碗茶》) 师简介北京大碗茶及风土人情,并引出下面的问题。 我国各地有哪些名茶? 学生先列举,最后教师总结并列举代表性的名茶,如安溪的铁观音、武夷山的大红袍、黄山毛尖等。并顺带解说“大红袍’’的来历与特点。从而,可以看出不同地域所产的茶是不同的。 三、品茶 师为学生进行茶道表演,并提出问题。 整个茶道表演有哪些工序和步骤? 学生看完教师表演进行回答,最后教师总结。步骤如下: 1.备器候用 2.倾茶 3.浇水洁具 4.投茶 5.洗茶 6.冲泡 7.斟茶 8.品茶 9.斟二杯茶 接下来找两位代表合作,按照刚才的步骤要求进行茶道表演,给教师品鉴。 四、咏茶 品味了这么甘醇的茶水之后,该饮“茶”思源,感受一下采茶的乐趣。 播放歌曲《采茶舞曲》。 播放完毕,教师介绍歌曲。劳作过程中为抒发情感,减轻劳动强度,最直接的一种表达方式就是唱山歌。采茶相对来说体力消耗较轻。所以歌唱起来旋律性较强,多以赞美家乡及歌颂生活为主。而且各产茶地都会流传自己的茶歌,具有丰富的地方特色。书本中《采荼舞曲》就是赞美西湖景美、人美、茶香的一首好歌。这首《采茶舞曲》根据越剧现代戏《雨前曲》改编,是用江浙一带的方言演唱,揉进了越剧唱腔,流畅而柔美,富有浓郁的江南特色。再次播放歌曲.感受本曲方言特色以及歌曲风格。最后请学生用本地方言来尝试演唱前四句,对比一下方言对歌曲风格会出现什么样的变化。 五、小结 师:茶是中华民族最为崇尚的传统饮料,也可谓“国饮”。今天,我们通过道茶、品茶、咏茶这三个步骤,不仅了解了丰富中国茶文化,还感受到了中国民歌中茶的魅力,正如歌词所说“茶香阵阵,歌不停”,我们应感激茶给我们生活所带来的乐趣,我希望大家在今后的人生道路上,细细品味生活的点点滴滴。 点击查看答案