物理学科知识与教学能力【中学】题库 单选题 5分 现有三个核反应: 下列说法正确的是( )。 A.①是聚变,②是B衰变,③是聚变 B.①是聚变,②是裂变,③是B衰变 C.①是B衰变,②是裂变,③是聚变 D.①是B衰变,②是聚变,③是裂变 点击查看答案 进入题库练习 参考答案: C 参考解析: ①中的是电子,故发生的是B衰变,②是重核分裂成质量较小的核,是裂变,③是典型的聚变.故本题选C。 你可能感兴趣的试题 1 问答题 20分 已知一质量为m的质点在x轴上运动,质点只受到指向原点的引力的作用,引力大小与质点离原点的距离x的平方成反比,即f=k/x2后是比例常数。设质点在x=A时的速度为零,求x=A/4处的速度的大小。 点击查看答案 2 解析题 30分 案例: 在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中,有如下器材:电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R(分别为5 Ω、10Ω、l5 Ω、20Ω、25 Ω)、导线若干。 师:同学们按照电路图连接电路时,要注意滑动变阻器保护电路的作用,不要连错了。 生1:恩,滑动变阻器要在最右端,差点忘了。 生2:我的这个电路闭合移动滑动变阻器滑片.电流怎么一直为零啊 师:肯定是哪个地方断路了。现在,大家让电压保持一定,看一下电流与电阻的关系。 生:将R=10 Ω的电阻接入,闭合开关,记下电流的值,再换成R=15 Ω的电阻,记下电流的值…… 师:你保持电压一定了吗,这样得出的数据肯定不正确。 生3:我保持电压一致,得到电流和电阻成反比的关系。 师:这位同学回答得很好,电压一定时,通过导体的电流和电阻成反比。 问题: (1)请对该教师的教学片段进行评述。 (2)针对上述教学片段中教师存在的问题,设计教学片段,帮助学生学习。 点击查看答案 3 解析题 12分 阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料:如图所示为高中物理某版本教材“单摆”一节中“单摆是否是简谐运动”的探究实验。 演示: 如图11.4-2.细线下悬挂一个除去了柱塞的注射器,注射器向下喷出细细的一束墨水。沿着与摆动方向垂直的方向匀速拖动一张白纸,白纸上的墨迹便画出振动图像(x-t图像)。 注射器的摆动是不是简谐运动 任务: (1)这个演示实验可用于什么物理知识的教学 (2)用此实验设计一个教学片段,帮助学生理解与该现象相关的物理知识。 点击查看答案 4 解析题 12分 下面是某高中物理教材重力势能的一节中关于物体沿不同路径下落时重力做的功的实验示意图。 任务: (1)重力势能这节课在教材中的作用。 (2)基于以上实验,设计一个师生交流的教学方案。 点击查看答案 5 解析题 30分 阅读材料,根据要求完成教学设计任务。 材料一《普通高中物理课程标准(实验)》中关于“库仑定律”的内容要求是:“知道点电荷,体会科学研究中的理想模型方法。知道两个点电荷间相互作用的规律。通过静电力与万有引力的对比,体会自然规律的多样性与统一性。” 材料二高中物理某教科书中关于“库仑定律”的实验设计如下: 材料三教学对象为高二学生,已学过静电场的知识点。 任务: (1)在上述实验中用到了什么特殊的实验方法请列举至少两个用到这种方法的其他实验。 (2)根据上述材料,完成“电荷间作用力的大小跟距离、电荷量的关系”的教学设计,教学设计要求包括:教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图,可以采用表格式或叙述式)等。 点击查看答案