物理学科知识与教学能力【中学】题库 单选题 5分 如图所示.某同学通过滑轮组将一重物缓慢吊起的过程中.该同学对绳的拉力将(滑轮与绳的重力及摩擦均不计)( )。 A.越来越小 B.越来越大 C.先变大后变小 D.先变小后变大 点击查看答案 进入题库练习 参考答案: B 参考解析: 你可能感兴趣的试题 1 解析题 10分 在中学物理实验教学中,常见的实验方法有哪些?并以“研究电阻的大小与哪些因素有关”实验为例,说明在该实验中采用了什么实验方法。 点击查看答案 2 解析题 10分 初中物理新课程标准的科学内容分为“物质”“运动和相互作用”“能量”三个部分.简述“能量”包含哪些二级主题,以及能量的形式,并举出几个利用能量转化和转移的生活工具。 点击查看答案 3 解析题 20分 下面是一道力学检测题,发现四个选项都有人选。 题目:汽车在平直的公路上做匀速直线运动,则下列为一对平衡力的是( )。 A.汽车的牵引力和汽车所受的重力 B.汽车所受重力和汽车对地面的压力 C.汽车的重力和地面对汽车的支持力 D.汽车对地面的压力和汽车所受摩擦力 (1)针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。(10分) (2)设计一个教学片段,帮助学生掌握该物理知识。(10分) 点击查看答案 4 解析题 30分 下面是在完成“探究摩擦力的大小与什么因素有关”的实验后,教师对实验改进的教学片段。教师:对摩擦现象,同学们有了丰富的感性认识。经过此节实验课后,也知道了摩擦力与什么因素有关。这次实验中存在什么不足啊? 学生1:弹簧的示数在实验过程中在变化。 教师:对,这是需要改进的地方。 学生2:接触面光滑程度不一样,能不能改进? 教师:根本就没有粗糙程度一样的木板。 教师:我们可以通过把弹簧测力计和木块固定,拉动木板,观察弹簧测力计的示数。这样可有效减小弹簧晃动带来的误差。 经过教师的改进,学生们重新设计了实验,并得出更接近真实值的结果.问题: (1)评析此教学片段,指出教师教学存在的问题。(15分) (2)重新设计教学片段,引导学生认识实验中哪些地方需要改进。(15分) 点击查看答案 5 解析题 12分 阅读材料.根据要求完成教学设计任务。材料:初中物理某教材“汽化和液化”一节中“观察塑料袋”的演示实验如下: 如图3.3-1,在透明塑料袋中滴入几滴酒精,将袋挤瘪,排尽空气后用绳把口扎紧,然后放入热水中。你会看到什么变化? 从热水中拿出塑料袋,过一会又有什么变化?怎样解释这些变化? 任务: (1)从微观角度说明塑料袋膨胀的原因(4分) (2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。(8分) 点击查看答案