单选题 2分

某教师在“基因工程及其应用”一节中设置了三维教学目标,其中“简述基因工程基本原理”“了解我国基因工程的发展,树立努力学习科学知识造福社会的决心”要求学生达到的目标层次水平分别是()。

  • A.了解、领悟
  • B.了解、反应
  • C.理解、反应
  • D.理解、领悟

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1 单选题 2分
  • A.该目标是知识目标,属于了解水平
  • B.该目标是知识目标,属于理解水平
  • C.该目标是能力目标,属于独立操作水平
  • D.该目标是情感态度与价值观目标,属于反应水平
2 单选题 2分
  • A.能在人体血浆中增殖
  • B.侵染T细胞导致人体免疫功能全部丧失
  • C.不能寄生在呼吸道黏膜细胞中
  • D.蛋白质由自身核糖体合成
3 单选题 2分
  • A.理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只
  • B.由于天敌、生活空间和资源等原因,导致第5年到第9年这段时间内种群数量减少
  • C.由图可知,该物种迁入新环境后,其种群数量一直呈“J”形增长
  • D.如果该种群为东方田鼠,则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患
4 单选题 2分
  • A.溶氧充足时,发酵液中有乳酸的积累
  • B.发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸的产量
  • C.菌体中谷氨酸的排出,有利于谷氨酸的合成和产量的提高
  • D.发酵液pH值呈碱性时,有利于谷氨酸棒状杆菌生成乙酰谷氨酰胺
5 单选题 2分
  • A.曲线①表示单子叶植物
  • B.曲线②表示单子叶植物
  • C.曲线①②都表示单子叶植物
  • D.曲线①②都表示双子叶植物