信息技术学科知识与教学能力【中学】题库 单选题 3分 任务驱动教学法的主要特征不包括( ) A.以教师为主导 B.以学生为主体 C.以任务为主线 D.以兴趣为中心 点击查看答案 进入题库练习 参考答案: D 参考解析: 任务驱动教学法是“以教师为主导,以学生为主体,以任务为主线”的教学方法。 你可能感兴趣的试题 1 问答题 2分 高中信息技术课程由哪几模块组成?分哪几个层次? 点击查看答案 2 问答题 2分 多媒体对我们的日常生活有什么影响?请举例说明。在你的想象中,多媒体技术在我们的未来生活中会有什么应用? 点击查看答案 3 解析题 35分 课题:计算机病毒及其防治 “计算机病毒及其防治”是华中师范大学出版社全日制普通高级中学教科书《信息技术》第四册“信息安全”中的第四部分和第五部分内容,本部分内容为1课时。在学习本课时之前,学生已经学习了计算机网络技术基础、因特网基础应用等知识,高中的计算机网络主要是以因特网应用为主线,深入细致地学习计算机各部分的内容。通过对本课时内容的学习,提高学生对计算机信息资源的保护意识,能够进一步有效地保护个人信息和各种计算机资源不受侵害,故本部分内容的学习很重要。教师应以学习计算机病毒的特点和瑞星杀毒软件的使用作为依托,激发学生支持国产软件的热情,着重培养学生的动手操作能力、思维能力、自我创新能力和团结协作精神,提高学生的信息素养,培养学生的综合能力,具体落实“三维”教学目标。 阅读上述材料,回答下面的问题: (1)写出教学重点、难点。 (2)写出教学目标。 (3)写出教学过程。 点击查看答案 4 解析题 20分 某老师在教学生利用Visual Basic进行编程的信息技术课程上,先让学生按照课本例题去操作,例题完成后再继续做练习题。一节课结束,老师发现虽然学生一直在做题,但是一般都是死板地照着课本一步步完成,没有学习热情,脱离书本也无法独立操作。该老师经过反思后,认为一节课不应该过多地强调技能锻炼,也应该尊重学生的创新精神。于是老师重新设计方法,让学生自主思考,先让计算机随机产生一组数组,然后选用一种方法进行排序。 (1)将学生分成4人一组,老师引入话题,学生在已经掌握了VB常用函数和语句以及几种排序方法的基础上,自主思考该如何实现这一功能。 (2)遇到问题,鼓励学生独立思考或者小组交流解决。 (3)排序方法的选择随意,只要完成要求即可。 问题: (1)该老师的这种行为有什么值得学习的地方? (2)修改后的教学方案采用的是什么教学策略? 点击查看答案 5 解析题 20分 一名学生的日记中有这样一些内容“信息技术课堂上,老师只提问那些学习成绩比较好的学生,其他学生看都不看一眼,更不用说我们这些差生了。我想不通,大家坐在同一间教室,同样都是老师的学生,为什么老师对待我们的态度完全不一样?难道成绩就那么重要吗?” 根据上述案例,试分析以下问题: (1)上述的这位学生用到了教学评价中的什么方法?这种方法的主要内容是什么? (2)上述案例中,你怎么看待这位信息技术老师的行为?并说出理由。 点击查看答案