生物学科知识与教学能力【中学】题库

单选题 1分

一位教师在讲“细菌”一节时，向学生介绍了有关日本帝国主义对中国实行细菌战的罪行以及新中国成立后我国在防病治病、消毒灭菌等方面取得的成就，从而激发了学生的爱国热情，激发了他们学习细菌有关知识的强烈欲望。...

一位教师在讲“细菌”一节时，向学生介绍了有关日本帝国主义对中国实行细菌战的罪行以及新中国成立后我国在防病治病、消毒灭菌等方面取得的成就，从而激发了学生的爱国热情，激发了他们学习细菌有关知识的强烈欲望。这是根据()的原则来设计的教学过程。
  • A.生物学与社会发展密切相关
  • B.理论联系实际
  • C.传授知识和培养能力相统一
  • D.科学性与思想性相统一
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2 单选题 1分
下列关于微生物的培养和利用的叙述，正确的是()。
  • A.微生物培养前需对培养基进行消毒
  • B.平板划线法适用于微生物的纯化，但不能用于微生物的记数
  • C.接种前需了解固体培养基是否被污染，可接种无菌水来培养检测
  • D.以纤维素为唯一碳源的培养基可选择和鉴别纤维素分解菌
3 单选题 1分
下图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果，相关叙述错误的是()。
  • A.图4可以得出酶具有高效性
  • B.图4bc段产生的原因可能是底物数量(浓度)有限
  • C.图5bc段产生的原因可能是过氧化氢酶数量(浓度)有限
  • D.图6可以得出pH越小或越大，酶活性越高
4 单选题 1分
正常植物细胞不一定具有的代谢过程是()。
  • A.[H]的生成
  • B.氨基酸的脱水缩合
  • C.ATP水解
  • D.水的光解
5 单选题 1分
下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是()。
  • A.无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累
  • B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水
  • C.无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP
  • D.有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜
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