参考解析: 初中生物《内分泌腺分泌激素》主要教学过程及板书设计
教学过程
(一)创设情境，导入新课
图片展示七个小矮人(侏儒症患者)，教师提问：这种病是怎么引起的呢?引起学生探讨。老师再次引发问题：同学们大多已进入青春期，身体各部分可能发生了明显的变化，那引起这些身体变化的原因是什么?(激素)
那么，激素是怎么参与人体的生长发育的呢?从而引出新课。
(二)新课教学 【播放视频】《几种内分泌腺和分泌的激素》。组织学生观看视频，了解人体有哪些内分泌腺以及分泌的激素。
【图片展示】出示内分泌腺、外分泌腺的图片，请学生通过观察，比较，以表格的形式归纳内分泌腺的特点。学生进行观察，比较，归纳。

请一位学生到讲台，指出自己身体上内分泌腺的大致位置，并说出分泌激素的名称。 【图片展示】出示图片，分析资料。让学生了解生长激素、甲状腺激素和胰岛素的主要功能，体会科学家探究的过程和方法。学生通过分析资料，进行思考。 提供数据，使学生充分认识到激素含量少、作用大的特点。通过数据，了解激素的特点。
【播放视频】播放《糖尿病》动画视频。让学生联系生活实例，使学生了解与糖尿病相关的病因、预防和治疗措施。观看动画视频，了解糖尿病的相关知识。
介绍近年来糖尿病患者人数上升与他们饮食和生活方式的关系。学生从而了解糖尿病与饮食和生活方式的关系。
(三)归纳总结
引导学生列表总结，比较三种激素的产生部位，作用及异常病症。