解析题
10分
张校长上任后,大张旗鼓地强调竞争。他认为没有竞争就没有活力,学校就不能前进。 于是在管理活动中开展各种名目的竞争。一开始,学校人心振奋,但时间一长,问题也就出来了。许多老师为提高教学成效,争占学生的时...
张校长上任后,大张旗鼓地强调竞争。他认为没有竞争就没有活力,学校就不能前进。
于是在管理活动中开展各种名目的竞争。一开始,学校人心振奋,但时间一长,问题也就出来了。许多老师为提高教学成效,争占学生的时间;一部分教师热情减退;甚至还有少部分教师为争先进,扯皮揭短。王老师积极性很高,抢占学生时间最多,他所教学科学生的成绩也明显上升,但其他教师都来找张校长,不愿与王老师同教一个班。
于是在管理活动中开展各种名目的竞争。一开始,学校人心振奋,但时间一长,问题也就出来了。许多老师为提高教学成效,争占学生的时间;一部分教师热情减退;甚至还有少部分教师为争先进,扯皮揭短。王老师积极性很高,抢占学生时间最多,他所教学科学生的成绩也明显上升,但其他教师都来找张校长,不愿与王老师同教一个班。
参考解析: (1)张校长管理方式弊具体如下:
①从积极角度来看,这种管理方式有利于促进教师自身和对手共同进步;有利于增强自身的忧患意识;有利于促使教师队伍在竞争中互相学习互相改正缺点。
②从消极角度来看,这种管理方式会导致恶性竞争,如在竞争中为了取胜而使用卑鄙的手段;竞争会使人的心灵变的肮脏,从而形成不良的风气。
对经沟通,综小心理距意;②认百学习却音制商,掌据业征尺商:社住体答理,转野设置
促进集体管理;
④理清工作职责要求,自觉做好工作。
分析张校长这种管理方式的利弊,并提出改进建议。