教师招聘【小学】题库 单选题 1分 根据记忆内容的性质,可以将记忆分为陈述性记忆和()。 A.长时记忆 B.情景依存性记忆 C.程序性记忆 D.工作记忆 点击查看答案 进入题库练习 参考答案: C 参考解析: 记忆按照内容的性质可以分为陈述性记忆和程序性记忆。 你可能感兴趣的试题 1 问答题 5分 阅读下列材料,回答问题。 根据上级通知,学校选派小学二年级数学科任老师参加两周的业务进修,并安排李老师代课,上午最后一节课的下课铃声响了,李老师匆忙在屏幕上呈现课外作业:①《教材全解》练习X,7—15题;②《优化设计》专题X,1—8题;③《天天练》练习X,8—14题。教室里顿时躁动起来……次日上午李老师收作业时,有的同学交了专业的作业本,有的同学交了册子,有的同学说老师没有讲清楚什么时候交。 依据布置课外作业的要求,分析案例中李老师的做法。 点击查看答案 2 问答题 5分 阅读下列材料,回答问题。 升国旗仪式后,少先队部下发了为残疾儿童献爱心的倡议。回教室途中,班主任刘老师听到本班有位同学在嘀咕:“献爱心,献爱心,想必又要我们捐款了。”一旁的几位同学也在低声议论着。 下午的班会课上,刘老师组织同学们观看有关残疾儿童的纪录片,并围绕“有何感想”和“我们能做什么?”进行分组讨论。集体交流时,A同学说:“我们小区有一个这样的孩子,真的很可怜。我去帮过他,但是我要上学做作业,只能偶尔帮帮他。”其他同学也纷纷发言:“我们可以省下自己的零花钱,更多地帮助他们。”“众人拾柴火焰高!”“捐物捐款只是献爱心的一种表现,帮助他们对生活充满信心才是关键!”“我们可以给他们写信送贺卡。”……刘老师总结时分享了自己很喜欢的一句话——“让别人因为我的存在而感到幸福!” 结合案例,分析刘老师的行为遵循了哪些德育规律。 点击查看答案 3 问答题 5分 阅读下列材料,回答问题。 辛老师了解到学生小丁学习基础较差,且因家境贫寒导致自卑心理。因此,辛老师制定并实施了“智志双扶”的措施。辛老师利用课余时间与小丁谈心,以励志的榜样故事鼓舞他树立理想,实现人生价值;为他组建“学习帮帮团”,帮助他学习;让他当班级宣传委员,以发挥美术特长;对他取得的进步给予赞赏。“我们是一个友爱和谐的家”班会课上,同学们友善地接纳了小丁。针对小丁在课堂上做小动作的行为,辛老师没有当众训斥他,而是委婉地提示。 一段时间后,小丁爱上了学习,成绩也提高了。他在日记中写道:“幸福要靠自己去奋斗。努力学习吧,我能越来越好……” 结合案例,分析辛老师是如何依据需要层次理论制定教育措施的。 点击查看答案 4 问答题 5分 阅读下列材料,回答问题。 有一位老师在教寓言《天鹅、梭鱼和虾》一课时,一边指导学生读课文,一边指导学生看插图。然后,问学生:“既然车子上的东西不算重,而大家又都在拼命地拉,为什么车轮还是不动呢?”此时,学生虽处于积极的思考之中,却无一人回答。老师又及时挂出放大的插图引导学生仔细观察和思考:“大家想想,它们各自拉的方向谁对谁错?”学生看后,争相发言,有的说天鹅和梭鱼都不对,虾是对的,因为它是向前拉……没等说完同学都笑了起来。这时一个学生说:“它们都对,都在根据各自的特点拉车。”另一个学生立即反问:“既然都对,车轮为什么不动呢?”一个学生突然站起来说:“它们方向不一致!”这时教师插言道:“想想你们拔河为什么输给了(2)班?”大家回忆说,因为我们用力不一致,好多人都拉偏了……最后,教师总结道:“这个故事告诉我们——只有团结一致,劲往一处使,才能把事情办好。” (1)该教师遵循了哪些教学规律? (2)该教师贯彻了哪些教学原则? (3)该教师运用了哪些教学方法? 点击查看答案 5 问答题 2.5分 在学校教育中应以活动课程为主、以学科课程为辅。 点击查看答案