单选题 2分

在进行“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”的实验教学时,教师与学生一起完成了图4中的教学活动。这样的教学活动主要体现了课程理念中的()。

  • A.提高生物科学素养
  • B.面向全体学生
  • C.倡导探究性学习
  • D.注重与现实生活的联系

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1 单选题 2分
  • A.课前组织学生观看动物求偶视频片段
  • B.将学生分小组分别在显微镜下观察永久装片
  • C.课堂上教师与学生一起讨论传染病的预防措施
  • D.对学生进行分组。让每个组分别进行实验.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用,并交流实验现象、实验结论
2 单选题 2分
  • A.将野驴的体细胞取出,利用组织培养技术,经脱分化、再分化,培育成新个体
  • B.将野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体
  • C.取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵母细胞中,经孕育培养成新个体
  • D.将野驴的基因导人家驴的受精卵中,培养成新个体
3 单选题 2分
  • A.苏铁、木瓜
  • B.木瓜、苏铁
  • C.肾蕨、葫芦藓
  • D.葫芦藓、肾蕨
4 单选题 2分
  • A.电刺激①处或②处均可引起腓肠肌的收缩
  • B.电刺激②处,电流计指针能记录到两次电位变化
  • C.电刺激①处,电流计会发生反向的两次偏转
  • D.神经纤维上,兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同
5 单选题 2分
  • A.不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的
  • B.生长素的浓度越高植物生长越快
  • C.发育着的种子能产生大量的生长素,是子房发育成果实的必要条件
  • D.顶芽能产生生长素,所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制