《扎红头绳》

参考解析: 【教学过程】
(一)情境导入
教师采用情境创设法进行导入：通过播放歌剧《白毛女》片段，聆听过程中思考回忆这部歌剧的主人公是谁?
聆听结束后提问并给予评价，随后师生共同总结杨白劳、喜儿、黄世仁。
顺势提问是否听过《白毛女》中的插曲，导入到本课主题《扎红头绳》。

(二)初步感知 教师利用钢琴弹唱歌曲并设问：“歌曲分为几部分?”
学生自由发言。
教师总结：歌曲分为两个部分，由男女混声合唱的形式进行演唱。 教师播放音频并设问：“歌曲的演唱形式是什么?”
学生自由发言。
教师总结：歌曲是父女二人的对唱形式。

(三)分段聆听 学生自由回答。
教师评价并总结，是深情、期待的音乐情绪，并利用音阶为学生讲解音程关系。 学生自由回答。
教师评价并总结，音乐表现出沉重、无奈的音乐情绪。 学生自由回答。
教师评价并总结，音乐表达出对佃户杨白劳以及喜儿因一根红头绳的喜悦之情。

(四)巩固提高
组织学生观看《白毛女》歌剧的视频。并提问歌剧《白毛女》的人物、唱法、情绪是怎样的?
活动完毕后小组代表进行发言。
教师给予鼓励评价。

(五)小结作业
小结：教师以回顾式的方式跟同学们共同总结本节课的收获。
作业：让学生在课后搜集其他有关歌剧《白毛女》的歌曲，下节课进行分享。
【板书设计】