问答题 30分

下面是在完成“探究摩擦力的大小与什么因素有关”的实验后,教师对实验进行改进的教学片段: 教师:对摩擦力现象,同学们已经有了丰富的感性认识。经过此节实验课,同学们也知道了摩擦力与什么因素有关。这次实验中...

下面是在完成“探究摩擦力的大小与什么因素有关”的实验后,教师对实验进行改进的教学片段:
教师:对摩擦力现象,同学们已经有了丰富的感性认识。经过此节实验课,同学们也知道了摩擦力与什么因素有关。这次实验中还存在哪些不足呢?
学生:实验过程中,弹簧测力计的示数不稳定。
教师:对,这是需要改进的地万。
学生:接触面光滑程度不一样,能不能改进?
教师:根本就没有粗糙程度一样的木板。我们可以把弹簧测力计的一端固定,另一端与木块固定相连,将它们放置在长木板上,拉动长木板,观察弹簧测力计的示数,这样可以有效减小弹簧晃动带来的误差。
经过教师的改进,学生们重新设计了实验,并得到更接近真实值的结果。
问题:
(1)对上述课堂实录进行评析。(15分)
(2)请设计一个新的教学片段,以改进上述问题。(15分)

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