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教师资格面试 - 初中物理
2018上半年初中物理教师资格证面试试题(精选)第一批
2018上半年初中物理教师资格证面试试题(精选)第一批
卷面总分:100分
答题时间:100分钟
题量:2题
题型:问答题
试卷简介: 2018上半年初中物理教师资格证面试试题(精选)第一批, 此试卷为参加"教师资格面试 - 初中物理"的考生提供的"2018上半年初中物理教师资格证面试试题(精选)第一批"的答案和解析。
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1
问答题
0分
初中物理《电磁铁》
二、考题解析
【教学过程】
环节一:导入新课
你知道吗?工农业生产中,电磁起重机都能吊起很重的物体。(观看录像)同学们思考一下,这个电磁起重机用的是永磁体吗?为什么?
实际上它就是我们这节课要学习的内容电磁铁。
环节二:新课讲授
为了观察到最真实的现象,我们需要制作电磁铁的装置。制作好之后观察通电前后用它靠近曲别针观察会出现什么现象?
1.提出问题:你们有什么方法让自制的电磁铁吸起的更多的大头针(铁钉)吗?电磁铁磁性的强弱与什么有关呢?引导学生思考,如何改进自制的电磁铁,让其能吸引更多的大头针。
2.猜想与假设:请同学们分组讨论,提出自己的猜想,并交流猜想的依据。影响电磁铁磁性强弱的因素可能_______.
教师进行汇总,总结为电磁铁的磁场强弱可能与电流的大小、线圈的匝数有关,下面对这两个问题进行实验设计。
3.制定计划设计实验:
保持匝数不变,探究磁性与电流的关系;保持电流不变,探究磁性与匝数的关系。
教师提问:①用什么方法来反映电磁铁磁性的强弱?②用什么方法概念通过电磁铁电流的大小?
随机找学生说说其设计思路,最终师生共同完成实验方案。
4.进行实验、分析与归纳总结。
学生分组,根据设计的方案进行实验,并将实验数据和现象记录下来。
教师引导:组内讨论,对照自己的实验过程,你能归纳出结论吗?
影响电磁铁强弱的因素有电流的大小、线圈的匝数。而且电流越大,线圈匝数越多磁性越强。
5.评估与合作
请同学们讨论交流,提出在实验中所发现的问题,或自己感到疑惑的问题。
环节三:巩固提高
如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移时,电路中的电流( ),电磁铁的磁性将( )。
【答辩题目解析】
1.什么是控制变量法?
2.你能列举几个电磁铁实际应用的例子吗?
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2
问答题
0分
初中物理《安全用电》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一:导入新课
教师展示家庭中常见的一些家电,并提问他们的使用方法,在使用中有没有安全隐患?在用电中遇到突发状况应该怎么办?进而引出本节课的课题:安全用电。
环节二:建立概念
【案例再现】
在PPT中呈现出一些由于没有遵循安全用电规则而发生的惨案的案例,通过观看提问:
1.导致这些现象的原因是什么?
2.正确的用电方式是什么?在用电中应该注意哪些问题?
学生四人一组分享交流感受和体会,以及自己的一些见解。
教师根据学生的讨论进行总结补充并讲解安全用电原则,结合正面的案例加深学生对安全用电的意识:
不接触低压带电体,不靠近高压带电体;
更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关;
不弄湿用电器,不损坏绝缘层;
保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换。
【学生讨论】
播放云层间、云层与大地之间的电压的产生及危害、建筑物顶层安装避雷针的原因,通过生动的动画直观、清晰的感受雷电对人生活的危害,激发起学生的自我保护意识,然后教师抓住学生的兴趣,讲解如何预防雷电,并结合生活中的一些实例展示,例如:避雷针、高压电线上端的防雷导线。
环节三:巩固提高
为什么不能用湿布巾擦拭灯泡?——学生自由回答,各抒己见
教师总结:因为水和人都是导体,在没有断电的情况下,用湿布 巾擦拭电灯泡,如灯头有漏电情况,电流就会通过人体,形成触电,伤及性命!
环节四:小结作业
教师引领学生回顾本节课学到了什么,对安全用电有哪些新的认识和想法。
看看家里的家电在使用时是否出现电路、开关老化等问题,和家长一起想出解决方案,并协助爸爸进行更换。
【答辩题目解析】
1.电起火应该如何扑救?
2.请结合生活实际简述几点安全用电原则?
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