单选题
1分
行为科学中有一个著名的“保龄球效应”:两名保龄球教练分别训练各自的队员。他们的队员都是一球打倒了7只瓶。教练甲对自己的队员说:“很好!打倒了7只。”他的队员听了教练的赞扬很受鼓舞,心里想,下次一定再加...
行为科学中有一个著名的“保龄球效应”:两名保龄球教练分别训练各自的队员。他们的队员都是一球打倒了7只瓶。教练甲对自己的队员说:“很好!打倒了7只。”他的队员听了教练的赞扬很受鼓舞,心里想,下次一定再加把劲,把剩下的3只也打倒。教练乙则对他的队员说:“怎么搞的!还有3只没打倒。”队员听了教练的指责,心里很不服气,暗想,你咋就看不见我已经打倒的那7只。结果,教练甲训练的队员成绩不断上升,教练乙训练的队员打得一次不如一次。
根据上述定义,下列体现保龄球效应的是:
根据上述定义,下列体现保龄球效应的是:
参考答案: C
参考解析: 第一步,根据提问方式,确定为选是题。
第二步,找关键信息。
积极鼓励使人成绩不断上升,消极鼓励使人成绩一次不如一次。
第三步,辨析选项。
A项:没有体现积极鼓励和消极鼓励的不同效果,不符合定义;
B项:小明获得爸爸的积极鼓励和妈妈的消极鼓励后更加努力了,没有体现“消极鼓励使人成绩一次不如一次”,不符合定义;
C项:小七获得消极鼓励,而小贝获得积极鼓励,最后小七成绩没有小贝好,符合定义;
D项:小正受了批评之后认真学习,不符合“消极鼓励使人成绩一次不如一次”,不符合定义。
因此,选择C选项。