问答题
10分
1.题目: 情景模拟《有礼貌的好宝宝》 2.内容: 情景模拟:在活动中引导幼儿会说“你好”“谢谢”“再见”等礼貌用语,幼儿面对不同的情景,能够自觉说出礼貌用语 3.基本要求: (1)模拟相应情景; (...
1.题目: 情景模拟《有礼貌的好宝宝》
2.内容:
情景模拟:在活动中引导幼儿会说“你好”“谢谢”“再见”等礼貌用语,幼儿面对不同的情景,能够自觉说出礼貌用语
3.基本要求:
(1)模拟相应情景;
(2)引导幼儿理解掌握礼貌用语,愿意做一名有礼貌的好宝宝;
(3)请在10分钟内完成上述任务。
2.内容:
情景模拟:在活动中引导幼儿会说“你好”“谢谢”“再见”等礼貌用语,幼儿面对不同的情景,能够自觉说出礼貌用语
3.基本要求:
(1)模拟相应情景;
(2)引导幼儿理解掌握礼貌用语,愿意做一名有礼貌的好宝宝;
(3)请在10分钟内完成上述任务。
参考解析: 一、导入
儿歌导入,引出活动主题。教师唱:儿歌《我是有礼貌的好宝宝》激发幼儿的兴趣,从而引出活动的主题。
二、基本部分
教师播放视频:幼儿懂礼貌与不懂礼貌,引导幼儿感知懂礼貌的重要性和区别。并且在幼儿观看视频后抛出问题:
(1)小朋友们,视频中打人的小女孩,为什么别人都不喜欢她呢?
(2)那扶老奶奶的小男孩,为什么朋友很多呢,他平时在生活中是怎么做的?
教师创设情景,引导幼儿进行角色表演,通过角色表演,促使幼儿能够真正掌握懂礼貌的意义。
师:小朋友们,你们想做一个懂礼貌的好宝宝吗?现在我们来做一个小游戏,有谁愿意试试呢?
教师分配角色,引导幼儿扮演不同角色,如导购员、顾客、收银员等。
拿出事先准备的画笔和纸,引导幼儿在角色表演之后,能够为相应的礼貌用语配上插图。
师:小朋友们,老师为你们准备了画笔和彩纸,我们现在一起为你们刚才学到的礼貌用语配上插图吧!以后,我们要做一名有礼貌的好宝宝。
三、结束部分
展示作品,巩固认识
引导小朋友上台展示自己的礼貌用语插图,并结合插图说一说,自己以后想成为什么样的好宝宝,自己还都会哪些礼貌用语呢?
四、活动延伸
家园共育:那我们今天回家,当你吃完妈妈做的饭时,我们要对妈妈说一句,妈妈,你辛苦了,我爱你!
当爸爸辛苦了一天,下班回到家时,我们要对爸爸说一句:爸爸,你辛苦了,真伟大!