2018上半年小学数学教师资格证面试试题（精选）第二批

卷面总分：100分
答题时间：60分钟
题量：3题
题型：问答题
试卷简介: 2018上半年小学数学教师资格证面试试题（精选）第二批, 此试卷为参加"面试【中小学】"的考生提供的"2018上半年小学数学教师资格证面试试题（精选）第二批"的答案和解析。
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2 问答题 0分
小学数学《吨的认识》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新知
小朋友们喜欢去动物园玩吗?你们都喜欢什么动物，来看看大家了解这些动物们有多重吗?(课件出示以下动物图片)
一只鹦鹉大约重35( )。
一只小兔大约重3( )。
一只东北虎约重350( )。
一头大象约重5( )。
鹦鹉、小兔、东北虎的体重为什么选用克或千克作单位?说说你的想法。
这里大象的体重选用“克”或“千克”作单位还合适吗?
大象的质量要用“吨”来作单位。你们知道生活中还有哪些物体用吨作单位呢?
计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨作单位，吨可用符号“t”来表示。今天这节课我们就来认识这个新的质量单位吨(板书：吨的认识)。
(二)建构新知
1.初步认识1吨有多重
(1)思考：1吨有多重?吨和千克有什么关系?
(2)(出示课本图片)引导学生观察10袋大米，每袋重100千克，2袋重200千克……
10袋是1000千克，就是1吨。1吨=1000千克。
(3)(出示图片)一只北极熊约重500千克，两只北极熊约有( )千克，也就是( )吨。
3.活动体验1吨有多重
(1)共同体验1吨的重量。
每小组准备10千克一袋的大米，每人抱一抱，感受10千克的重量，再合作感受20千克、30千克的重量，引导学生推算多少袋有1吨。(课件演示100袋是1吨)
1吨=1000千克
(2)分组活动，感受1吨的重量。
①每小组可以准备一桶水、一捆书、一位同学体重等不同的物品。
②每位同学亲自抱一抱、抬一抬、背一背。
③通过算一算、估一估得出多少同样的物品质量是1吨。
④分组汇报结果。
(三)巩固提高



1.把动物和合适的体重连起来。
2.吨和千克的换算
3吨=( )千克 6000千克=( )吨
(四)小结作业
小结:今天我们学习了什么知识?你有什么收获?
作业：了解一下你家每月的用水量是多少吨。如果每月少用1吨水，你认为能做到吗?和爸爸妈妈商量一下，可以采用哪些节水方法?



【答辩题目解析】
1.本节课的重点是什么?
2.“数”与“量”的关系和区别?
3 问答题 0分
小学数学《上、下、前、后》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
(一)新课引入
1.活动中初步感受上下。
把数学书放在桌面上，铅笔盒放在数学书的上面。说一说：桌面上有什么?数学书的上面有什么?铅笔盒的下面有什么?
2.活动中初步感受前后。
说一说：自己的前面有几名同学?后面有几名同学?
(二)探究新知
1.引导观察，认识“上、下”。
课件出示主题图：江上大桥图，学生观察，交流讨论。
(1)观察这幅图，你看到了什么?
(2)你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗?
(3)大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车到底在哪里呀?这是怎么回事啊?
(4)怎样才能说清楚呢?
2.认识“前、后”。
课件出示动画：汽车图，学生观察，交流讨论。
(1)你又看到了什么?
(2)你能用“前、后”这样的词说一说这些车的位置吗?车头开向的方向就是“前”。
(3)大家一会儿说卡车在后面，一会儿又说卡车在前面，这又是怎么回事啊?
(4)怎样才能说清楚呢?
(三)巩固练习
1.说一说。请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品的位置。说清______在______的上面，______在______的下面;______在______的前面;______在______的后面。
(四)小结作业
说说这节课你有什么收获?
课后作业：回去与父母分享一下今天所学，认一认家中物体的位置关系。



【答辩题目解析】
1.“上、下”“前、后”的相对性是什么?如何让学生理解的?
2.本节课的教学目标是什么?
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