2019下半年高中心理健康教师资格证面试试题（精选）第四批

卷面总分：100分
答题时间：100分钟
题量：3题
题型：问答题
试卷简介: 2019下半年高中心理健康教师资格证面试试题（精选）第四批, 此试卷为参加"教师资格面试 - 高中心理健康"的考生提供的"2019下半年高中心理健康教师资格证面试试题（精选）第四批"的答案和解析。
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1 问答题 0分
高中心理健康 《青春的选择》
一、考题回顾

二、考题解析
【教学过程】
(一)热身活动：欣赏大连串
1.讲述规则
全班同学按照男—女—男—女—男—女的顺序一次交出一位异性同学的名字，说出最欣赏的对方的一个特点，不可重复。如某某某，我欣赏你的……
2.完成游戏
3.分享感受
4.提出主题
我们正处于异性爱慕期，对异性产生好感是再正常不过的一件事了。如果我们能处理好与异性的关系还会有利于学习和成长，而处理不好可能会带来不良情绪和影响。
(二)主题活动：鳄鱼池外的选择
1.讲述规则
刚才同学们都说出了对异性的欣赏，老师也认识一位男生，他被一位女生的歌声吸引了。男生小明生活在东村，女生小美生活在西村，两个村子间隔着一条鳄鱼河，河里有几百条凶猛的鳄鱼。小美经常在河边唱歌，歌声吸引了小明，小明也用歌声回应他。听到小明的回应，小美也很开心。时间久了，小明对小美的感情也逐渐升温，小明该不该向小美表达自己的爱慕之情呢，如果表达了，小美会作何反应呢?
请大家根据自己的观点占座，认为应该表白的坐在左边两列座位A区，不应该表白的坐右边两列B区。认为应该表白的同学再思考下，认为小美会答应的坐前两排B1区，不会答应的坐后面两排B2区。
每位同学做出选择后，B1区和B2区的同学再细分为两组，这里老师给大家准备了五个信封，每个信封都有关键词提示，请根据关键词续写故事，一会儿请小组代表分享。
A组关键词：回忆、美好，B1两组的关键词分别是：忍受、分手;成长、鼓励，B2两组的关键词分别是：尊重、朋友;痛苦、振作。
2.完成活动
3.交流讨论
A组选择不表白的理由是什么，接下来会如何处理二人的关系呢?
B1忍受、分手组遇到了什么问题导致了分手，分手后的感受是什么样的，如何度过分手期，最初是否想到了这样的结果，目前的你能否承受?鳄鱼池代表了什么?
B1成长、鼓励组两人是如何做到共同成长的，交往期间要注意什么?
B2尊重、朋友组感受如何，怎么才能做到相互尊重，成为朋友?
B2痛苦、振作组感受如何，怎么才能振作起来，接下来该如何相处?
4.教师小结
大家都做出了自己的选择，也明白了每种选择后的结果、感受以及如何面对。并非表白就是幸福的，不表白就必然痛苦。希望大家遇到类似问题时能够理性思考，做出自己的选择，也承担相应的责任。
(四)总结升华
请大家在《栀子花开》的歌声中回顾每节课的感悟和收获，并写在心理手册上。
在青春的道路上，遇到心动的异性是非常美好，值得珍惜的，但做出怎样的选择需要我们慎重考虑，不同的选择会导致不同的结局，现在的我们能否承担得起这样的结果是我们需要考虑的。如果你感到困惑，无法做出选择，可以和你们的心理老师我交流，我会一直与你们相伴，和你们共渡难关。
【板书设计】
2 问答题 0分
高中心理健康 《生涯规划 助力未来》
一、考题回顾

二、考题解析
【教学过程】
(一)热身导入：旅行前的准备
1.师生互动
如果你打算到另一个城市旅行，出发前你会做哪些准备?
2.教师小结
不知道旅途会如何，但临行前的准备非常重要。人生也像一场旅行，我们从熟悉的现在出发，去往遥远、陌生的未来。面对这有且仅有一次的人生旅行，你希望怎样度过，你会做哪些准备以过上自己想要的生活呢?今天我们一起走进生涯规划，助力未来。
(二)主题活动一：20年后的我
1.提出问题
试想一下，20年后的今天，你想过上什么样的生活，下面的生活方式清单能帮你明确自己想要的生活。
(1)生活在大都市
(2)生活在宁静的三四线城市
(3)有稳定的工作
(4)工作富有挑战性和创造性
……
2.交流讨论
为了拥有这样的生活，未来最好从事哪些职业?
从事这些职业，需要哪些条件?
3.教师小结
通过这个活动，我们发现自己对社会上各种职业还不太了解，不知道这些工作能不能满足我们想要的生活，也不知道以自己的条件能否从事这些工作。为了解决这些问题，我们就需要做职业生涯规划。
(三)主题活动二：生涯规划三步走
1.讲述规则
职业生涯规划是一个人根据自己的职业愿景，积极探索、计划、准备的行为。
职业生涯规划分三步：
(1)了解自己，了解自己的兴趣、能力、性格、价值观等。
(2)了解外部环境，职业、社会需求等。
(3)做出自己的选择，分析对比，选择适合自己的专业、大学、职业。
2.交流讨论
老师这里有一个案例：
小周从小被电视剧中律师的正义感、流畅的语言表达和严谨的思维所吸引，高中时她就打算考法律专业，将来成为一名律师。经过不懈努力，她最终考上了西南政法大学的民商法学专业。但在读大学期间，她发现律师这个职业压力很大，而且需要长时间的经验积累才能有较高的收入，最终她选择了相对轻松、收入稳定的法律专业公务员。
为什么小周最终没有从事高中时选择的职业呢，由此你想到了什么?
3.教师小结
随着时间的推移，人会变，外界的环境也会变，所以职业生涯规划不是一成不变，一劳永逸的。在确定好生涯规划，有了大方向后，我们也要随时根据自身和外界的变化做出适时的调整，随机应变。
(四)总结升华
回顾本节课的感悟与收获。
课后根据生涯规划三步走尝试制定生涯规划书。
【板书设计】
3 问答题 0分
高中心理健康 《战胜内心的恐惧》
一、考题回顾

二、考题解析
【教学过程】
(一)热身活动：故事导入
1.讲述故事
理科状元小航这样安慰自己：考试不会让恨你的人不再恨你，也不会让爱你的人不再爱你，更不会让你自己不再爱自己。考试并不可怕，从容面对，带着平常心反而取得了第一名的好成绩。
2.交流讨论
师：听到小航的故事对你有何启发?
生：小航的话语能够帮助我重新认识内心的恐惧。
3.教师小结
故事中我们发现其实小航也曾恐惧，但由于他的积极理性的思维最终带着平常心为自己的高中生涯画上了一个完美的句号。下面让我们走进自己的内心，鼓起勇气看一看我们内心深处的恐惧。
(二)主题活动一：恐惧原型
1.活动规则
请大家写出四个你的恐惧，要求写出最鲜活的例子。
2.交流讨论
师：你具体害怕什么生活场景?
生1：害怕分离。
生2：害怕失去自我。
生3：害怕改变。
生4：害怕一成不变。
3.教师小结
经过刚才的活动我们发现恐惧主要有几种原型，害怕失去自我，害怕分离，害怕改变，害怕一成不变。我们的恐惧追根究底都是相似的，这些都是很普通很正常的情绪。问题的关键在于我们如何面对自己的恐惧，是逃避还是接纳?
(三)主题活动二：与自己握手言和
1.活动规则
现在我们都是分裂的两个我，一个我渴望成功，一个我恐惧成功。请在两张纸上分别用不同的颜色写下这两个我。然后分别站在两张纸上进行两个我的对话。两个我要分别给出存在这种或那种观点的理由、答案。之后我们要不断追问我这样想是为了得到什么。
2.交流讨论
师：“渴望成功的我”的动机是什么?
生：驱使自己走向成功。
师：“恐惧成功的我”的动机是什么?
生：惧怕自己不能成功，从而对成功有种恐惧。
3.教师总结
两个我都有同样的正面的动机。
(四)总结升华
本次课程就要结束了，请大家闭上眼睛，安静地想一想，这节课中给你留下最深印象的是什么，通过本次课程的学习，你都有哪些感想?
【板书设计】
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