2018下半年小学心理健康教师资格证面试试题（精选）第一批

卷面总分：100分
答题时间：100分钟
题量：3题
题型：问答题
试卷简介: 2018下半年小学心理健康教师资格证面试试题（精选）第一批, 此试卷为参加"教师资格面试 - 小学心理健康"的考生提供的"2018下半年小学心理健康教师资格证面试试题（精选）第一批"的答案和解析。
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1 问答题 0分
小学心理健康 《互助分享最快乐》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
(一)热身活动：雷峰叔叔的故事
1.讲述故事
一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的?“雷锋说：“我叫解放军，就住在中国”。
2.交流讨论
师：若你是这位大嫂你得到了雷峰叔叔的帮助你有什么想法呢?
生：一定会感觉到特别温暖，心里一定非常感动。
师：雷峰叔叔身上有哪些优良品质值得大家学习呢?
生：助人为乐的品质。
3.提出主题
我们应该向雷峰叔叔学习，做一个乐于帮助他们的人，互助分享更快乐!
(二)主题活动一：盲人回家
1.讲述规则
(1)扮演“盲人”的同学需要戴上眼罩，必须按要求穿行摆放了障碍物的一段路。
(2)扮演“引路人”的同学，可以扶着“盲人”行走，也可以用语言提示。
(3)第一轮，请学生当“盲人”，单独穿行;第二轮，请别的学生当“引路人”，指引盲人前进。
2.完成活动
3.交流讨论
师：当“盲人”时，心里有什么感受?当你摸索着前进时会想什么?
生：感觉特别不适应且不方便，前进时担心会摔倒。
师：当看到“盲人”举步为艰时你有什么想法?
生：想去帮助他。
师：“引路人”帮助了“盲人”后，有什么感受?
生：助人后有一种莫名的自豪与快乐。
师：作为一名“盲人”当有人帮助你时，你有什么感受呢?
生：让我感觉很温暖，心里很感激。
4.教师小结
助人为乐是公认的最可赞赏的品质。一个助人为乐的人，是一个真正的人。他不拘束自我，在道德的天平上，他的砝码最重;在历史的明镜前，他的身影最长。助人为乐是美德，它荡涤了私心杂念的尘垢，像金子一般，像水晶一般。
(三)主题活动二：情境表演
1.讲述规则
以心理小组为单位，给大家15分钟的时间，各组结合以下情境，进行故事创编，并表演出来。
情境一：下雨了，你的小伙伴没有带伞，你会怎么办呢?
情境二：社会课上，你带了两瓶水，而你的同学则忘记带水了，你会怎么办呢?
情境三：美术课上，你的同桌说，他忘记带水彩笔了，你会怎么办呢?
2.完成表演
3.交流讨论
师：哪个小组愿意上台分享一下你们表演内容呢?
组1：我们会让小伙伴与我同用一把伞，送他回家。
组2：我们会将自己的一瓶水送给同学喝。
组3：我们会将自己的水彩笔借给同桌。
师：当你们将自己的东西分享给他人的时候，你有什么感受呢?
生：内心感觉特别开心，还有一种自豪感!
4.教师小结
学会与他人分享会让给你带来快乐，老师希望大家在实际生活能够做一名善于分享的人。中公讲师解析
(四)总结升华
回家做一些帮助他人或与他人分享的事情，并拍成照片，制作成影集，下节课分享给大家听!
【板书设计】



1.本节课你的教学思路是什么?
2.你认为应该如何培养小学生助人的良好美德?
2 问答题 0分
小学心理健康 《学会拒绝》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
(一)热身活动：南风与北风
1.讲述故事
法国作家拉封丹写过一则寓言，讲的是北风和南风的故事。北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来了个寒风凛凛，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的;南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得很暖和。便开始解开纽扣，继而脱掉大衣。南风获得了胜利。
2.交流讨论
师：这个故事告诉我们什么道理?大家可以从与人交往的角度来分析。
生：与人交往时应该注意方式。
3.提出主题
南风和北风都要使行人脱掉大衣，但由于方法不同，结果大相径庭。这节课我们来探讨怎样与别人交往。与人交往的策略有很多，今天我们来学习其中的一种——学会拒绝。
(二)主题活动一：角色扮演“沙沙的故事”
1.情境表演
沙沙与王冬是同班同学，一天放学后，王冬对沙沙说：“沙沙，跟我去旱冰场溜旱冰吧!”沙沙答应爸爸放学后按时回家，但听王冬这么一说，很不好意思，心里矛盾起来：去吧，其实心中一点也不想，再说已经跟爸爸说好要按时回家了;不去吧，多不好意思呀，起码面子上过不去。犹豫再三，沙沙还是不情愿地跟着王冬走进了溜冰场。为了照顾王冬的面子，沙沙闷闷不乐地在溜冰场里熬了三个小时。结果回家挨了父亲好一顿训斥，沙沙心里真不是滋味。中公讲师解析
2.完成表演
3.交流讨论
师：你在和同学交往过程中，是否有过类似沙沙和王冬的情况发生呢?如果有，你是怎么处理的呢?
生：我有过类似的情况，很多时候我也与沙沙一样，即使自己很不高兴，还是会去做的。
师：在该不该和王冬去玩旱冰这个事情上，你赞成沙沙的做法吗?请说明理由。
生1：我觉得应该去，毕竟还是要顾及王冬的感受。
生2：我觉得就不应该去，自己内心不想去，就不应该违背自己的心，再说了答应过爸爸要按时回家的，不应该让爸爸担心。
师：沙沙的情绪体验是消极的，那么她的这一不愉快的情绪体验是谁造成的呢?
生：是她自己造成的，自己不会拒绝王冬。
4.教师小结
学会拒绝别人，敢于说“不”，这是一条重要的人际交往策略。因为人与人是平等的，如果一味地顺从别人而委屈自己，就会失去自我，失去对自己的尊重，从而也就失去了人际交往的意义。
(三)主题活动二：你说我说
1.讲述规则
以心理小组为单位，给大家15分钟的时间，结合自己曾经经历过的事情，大家讨论一下，我们应该如何拒绝他人呢?
2.完成活动
3.交流讨论
师：哪个小组愿意上台分享一下你们寻找到的方法?
组1：先倾听，再说“不”;
组2：以和蔼的态度说“不”;
组3：以明确的事实坚定地说“不”;
组4：说“不”时，不要伤害对方的自尊心。
4.教师小结
大家所找的方法可真是不少呢，老师希望大家能够将这些方法应用到生活中去。
(四)总结升华
说一说这节课你学到了什么?
【板书设计】



1.请总结一下你本节课的优点与不足。
2.你认为人际交往中应该坚持哪些原则?
3 问答题 0分
小学心理健康 《学会道歉》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
(一)热身活动：孤单的小熊
1.讲述故事
春天来了，森林里的景色可美了。小草探出了脑袋，小树发出了新芽，花儿绽开了笑脸。小动物们都出来玩耍，多热闹呀!可是小熊却孤孤单单一个人在睡觉。他做梦都想和小伙伴们一块儿玩。可一觉醒来，身边一个人也没有，他多么伤心啊!只好愁眉苦脸地走了出去。这时，云姐姐看见了，忙问：“小熊，小熊，你怎么啦?”“他们……他们……不跟我玩了。”“为什么?”“昨天，我到小白兔的花园里玩，不小心把他心爱的花苗给踩坏了，当时，我害怕极了，便偷偷地跑了。没想到还是被路过的小猴子看见了。大伙知道后不理我了。唉，怎么办呢?”中公讲师解析
3.交流讨论
师：同学们，小熊把花苗踩坏了，谁告诉他现在该怎么做呀?
生：应该向小白兔道歉。
4.提出主题
在人与人交往过程中总是会出现一些磕磕碰碰，这时候我们应该学会向他人道歉。
(二)主题活动一：听数字做动作
1.讲述规则
(1)老师喊出相应的数字，同学们根据数字做相应的动作：
①是代表向右转;
②是代表向后转;
③是代表跳一跳;
④是代表向左转;
⑤是代表原地不动;
(2)做错了的同学请上前一步，按下面的程序演讲：
①我是××小学××班的××同学;
②对不起，我刚才做错了，我对我的行为负责;
③下次我一定会做好，为我们女(男)生争光。
2.完成游戏
3.交流讨论
师：当你上前认错道歉时是什么样的感受呢?
生：一开始感觉有些别扭，有些丢人的感觉。但是错了几次后，还说“对不起”也没有那么难了。
师：当你听到其他同学说对不起的时候你有什么话想对他说的吗?
生：听到他们说对不起的时候一开始感觉有些难为情的，但是后来一想，做错了就应该道歉，一定要向他们学习大方地向他道歉。
4.教师小结
道歉在我们人际交往中具有非常重要的作用，只有学会道歉方可与他们建立融洽的关系。
(三)主题活动二：我有小妙招
1.讲述规则
以心理小组为单位，给大家10分钟的时间讨论以下问题：
(1)道歉的用语有哪些?
(2)道歉时应该注意哪些细节?
2.完成活动
3.交流讨论
师：哪组同学愿意来分享一下道歉的用语有哪些?
组1：对不起、很抱歉
组2：我不小心/不是故意的
组3：请原谅
师：哪组同学愿意来分享一下道歉时应该注意哪些细节?
组1：(时间上)要及时，不要拖拉;
组2：(语言上)要诚恳，不要辩解;
组3：(态度上)要适度，不要过分。
4.教师小结
我们找到道歉的语言，老师希望大家将它们的用到实际生活之中。我们也知道了道歉时需要注意的细节，希望大家一定要谨记并将之付诸为行动。
(四)总结升华
你曾经是否有过想道歉但没有向人道歉的事呢?现在就请大家写下你们的道歉语送给他吧!
【板书设计】



1.本节课你的教学目标是什么?
2.请谈谈人际交往的艺术有哪些?
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