问答题
5.00分
参考解析: 小学语文《乡下人家》主要教学过程及板书设计
教学过程
(一)导入
请学生结合生活实际,说说自己所了解到的乡下生活是怎样的。(学生自由发言)
教师引导:有一位叫陈醉云的作家,用非常细腻、优美的笔触为我们具体地描述了乡下人家的生活,你们想去看看吗?今天就让我们一起走进乡村生活,一起领略它那份独特的美。
(二)初读课文,整体感知
(三)再读课文,小组学习
(生交流过程中,师适时点拨,提示学生抓住重点词句来体会乡下人家“独特”“迷人”之美,并相机指导学生有感情地朗读课文,其他学生通过“评读”的方式来参与学习。)
教学点:
(1)“别有风趣的装饰……”
①理解“别有风趣”“装饰”的含义。(查字典,联系生活实际)
②在这里“别有风趣的装饰”指的是什么呢?(请学生读一读相关描写)
③为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢?(再请学生读一读,其它学生评读:他读得怎么样?好在哪里?不足在哪里?你还能比他读得更好吗?)
(2)“比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了……”
①“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”一般是什么地方能看到的?(城市里)
②闭上眼睛,听老师读一读课文中对乡下人家屋前景色的描写,想象画面,再想象一下“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”的城市的景象,说说你的感觉。
(3)通过比较,感受乡下人家的淳朴、可爱,并用朗读来表现。
(四)整体回顾,想象拓展
齐读课文的最后一节,想象一下,在冬天,在乡下别的地方,可能是一幅怎样的图画呢?用自己的语言描绘一下吧,说给同桌听一听。最后全班交流。
(五)小结作业
板书设计