题目：《土拨鼠》

3基本要求:
(1)试讲在10分钟之内完成;
(2)试讲过程中需要互动和评价过程;
(3)试讲时需要有弹唱示范环节;
(4)试讲时需要介绍贝多芬。

参考解析: 【教学过程】
(一)情境导入
上课伊始，教师播放两首音乐的片断请大家欣赏，听完之后谈一谈这两首作品在内容和情绪上有什么相同之处?(播放小提琴曲《思乡曲》、交响曲《念故乡》片断)。
顺势导入本节新课贝多芬作品《土拨鼠》。
(二)初步感知 学生通过聆听自由回答。
教师总结：这首歌曲给我们一种优美抒情的感觉。 学生自由回答。
教师总结：歌曲的速度是中速地，情绪是优美的。
(三)探究学习 学生自由回答。
教师进行总结：旋律中加入弱起可以加强音乐的倾诉感，带有诉说的感觉。 学生自由回答。
教师总结：通过强调曾经土拨鼠陪伴着作者，对于土拨鼠的怀念和思念，感受作者对土拨鼠的喜爱之情。 学生自由回答。
教师总结：贝多芬，被称为“乐圣”，是古典主义时期代表音乐家，代表作品有32首钢琴奏鸣曲，被称为“新约全书”。交响曲代表作有《第三“英雄”交响曲》《第五“命运”交响曲》《第六“田园”交响曲》《第九“合唱”交响曲》等。 (四)拓展延伸
请学生以四人为一小组，十分钟的时间。
模仿和学习多媒体上出示的手语动作，加入到歌曲当中。
请学生上台展示。教师对学生的展示进行鼓励性的评价。
(五)小结作业
师生共同总结本课收获，告诫同学们珍惜美好时光，珍惜陪伴我们的每一个人或小动物并热爱家乡的情感。
请同学们课后书写一篇自己心中的陪伴者，并和同桌讨论自己的心得体会。