社会综合能力【中级】题库 单选题 1分 在小组结束阶段,为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去,社会工作者应该( )。 A.重申小组规范以巩固改变 B.要求组员明确以后的目标以巩固改变 C.要求组员离开小组后自我监督练习 D.不定期聚会以巩固改变 点击查看答案 进入题库练习 参考答案: C 你可能感兴趣的试题 1 单选题 1分 7岁的阳阳在娇惯中长大,当其想法不能得到满足时,父母会因其哭闹而妥协。阳阳成了整个家庭的“小太阳”。根据结构式家庭治疗模式,该家庭关系结构属于()。 A.倒三角 B.纠缠 C.三角缠 D.疏离 点击查看答案 2 单选题 1分 5岁的小花对妈妈说:“妈妈,你每天接送我上下学,还给我买好多好吃的,我奖励你一个小贴画。”说完,她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论,小花正处在()。 A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 点击查看答案 3 单选题 1分 社会服务机构主管可授权的内容不包括()。 A.授权任务 B.授予权力 C.所授权力越大越有利于完成任务 D.所授权力要进行明确的限制 点击查看答案 4 单选题 1分 在小组结束阶段,为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去,社会工作者应该( )。 A.重申小组规范以巩固改变 B.要求组员明确以后的目标以巩固改变 C.要求组员离开小组后自我监督练习 D.不定期聚会以巩固改变 点击查看答案 5 单选题 1分 社会工作者计划在某新建商品房小区开展社区发展服务。在制订计划阶段,他们到社区居委会查阅了相关档案资料,发现这个社区老年人比较多,而且来自不同阶层、不同省份,甚至还有不同民族的居民。针对这种情况,社会工作者设计了相应的服务计划。社会工作者这样做的目的是()。 A.分析社区的人口结构 B.分析社区的权力结构 C.分析社区的文化特点 D.分析社区的居民需求 点击查看答案