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音乐学科知识与教学能力【中学】
[初中]2016下半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》(初级中学)真题
[初中]2016下半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》(初级中学)真题
题量:35题
题型:单选题, 解析题
试卷简介: [初中]2016下半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》(初级中学)真题, 此试卷为参加"音乐学科知识与教学能力【中学】"的考生提供的"[初中]2016下半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》(初级中学)真题"的答案和解析。
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1
解析题
10分
为下面谱例的旋律编创二声部重奏。
要求:不改动原曲,用支声(每个声部脱胎于同一个主要曲调,大体相似,但时有变化,若即若离)的方式编配另一个声部。
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2
解析题
15分
分析下面的谱例。
要求:
(1)写出歌曲的调式调性。
(2)说明歌曲旋律音调上的特点。
(3)划分歌曲的乐句,用字母标记并注明每乐句起止的小节数。
(4)说明乐句问主要的结构特点。
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3
解析题
35分
请依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。
教学对象:七年级学生
教学内容:《顽皮的杜鹃》
教学任务:运用课堂乐器与歌唱共同表现已学会的歌曲《顽皮的杜鹃》
要求:
(1)设定教学目标。
(2)针对教学目标设计教学过程,其中至少包括2个课堂提问。
(3)针对(2)中的主要环节,写出设计意图。
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4
解析题
15分
案例:
在一次中小学音乐教师培训中,某授课教授一再强调音乐教学不能以教材为中心。一部分教师表示赞同,一部分教师坚决反对。其中一位反问教授:“不教教材,教什么我从来不上教材以外的内容。”另一位接过话题:“我上课就从来不用教材,以学生为中心,学生对什么感兴趣我就教什么。”……
问题:
(1)分析上面案例中的两种观点存在的问题。
(2)如果你是音乐老师,针对存在的问题你会怎么做,并说明理由。
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5
解析题
15分
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念.对下面教学设计中的展开阶段进行分析、评价。
【课程名称】走进音画——《思乡曲》
【教学对象】七年级学生
【教学内容】欣赏与创编《思乡曲》
【主要目标】
1.能理解乐曲各段的情绪与音乐要素的异同。
2.用色彩和线条等美术要素表现感受到的音乐。
(其他目标略)
【教学过程片段】
1.导入阶段(略)
2.展开阶段:新课教学
(1)走进音乐,从音到画
①听《思乡曲》音乐,引导学生分析音乐要素(情绪、旋律、速度、力度、音色)。
②引导学生分析、寻找音乐要素与美术要素(色彩、线条等)的关联,寻找这两种艺术间的通感。
③小结:这就是音乐与绘画间的联系,拿着这把钥匙,我们来探索二者的融合。
(2)音画结合之感受与体验
播放作品主题部分。教师示范并分享自己是如何应用音画结合的钥匙进行创作的。
(3)音画结合之实践
将学生分组,小组间根据《思乡曲》的音乐意境进行集体绘画创作。
注意组员间的分工与合作:关注音乐是创作的本体,要在聆听的基础上想象。
(4)音画结合之分享
问:最吸引你的是哪幅画为什么
你认为哪个作品与音乐结合得贴切体现在哪
请一组学生介绍其作品,并分享合作过程中的感受与收获c
3.小结(略)
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