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音乐学科知识与教学能力【中学】
[初中]2023年教师资格《音乐学科知识与教学能力》预测试卷2
[初中]2023年教师资格《音乐学科知识与教学能力》预测试卷2
题量:35题
题型:单选题, 解析题
试卷简介: [初中]2023年教师资格《音乐学科知识与教学能力》预测试卷2, 此试卷为参加"音乐学科知识与教学能力【中学】"的考生提供的"[初中]2023年教师资格《音乐学科知识与教学能力》预测试卷2"的答案和解析。
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1
解析题
10分
为下列歌曲旋律片段编配钢琴伴奏。
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2
解析题
15分
分析歌曲《同一首歌》。
要求:
(1)写出调式调性。
(2)写出曲式结构。
(3)写出旋律特点。
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3
解析题
35分
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。
教学对象:九年级学生
教学内容:演唱《青春舞曲》
要求:
(1)设定教学目标。
(2)设定教学重难点。
(3)针对教学目标与重难点,设定具体的教学环节和过程。
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4
解析题
15分
下面是某教师《红旗飘飘》一课教学活动安排的描述。
1.导入
教师用观看录像的形式引入新课。(4分钟)
2.教学步骤
(1)欣赏乐曲《红旗颂》的引子和观看油画《开国大典》,感受在小号声中我们革命先烈前仆后继、浴血奋战才迎来的新中国的成立。(5分钟)
(2)欣赏歌曲,情感积累。(5分钟)
(3)演唱感受,情感共鸣。(20分钟)
(4)欣赏国歌,观看战争时的图片,升华情感。(8分钟)
3.课堂小结(3分钟)
要求:根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,分析上述案例。
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5
解析题
15分
根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,对下面九年级音乐课《月之故乡》这一课例的教学过程进行分析并点评。
【课题名称】月之故乡
【教学目标】
1.情感态度与价值观目标:学习歌曲《月之故乡》,体会歌曲所表达的深切的思乡之情。
2.过程与方法目标:通过听、辨、感等活动,丰富情感体验,更好地理解音乐,感受音乐,体验音乐所表达的情感与内涵。
3.知识与技能目标:能够用自然圆润的声音演唱《月之故乡》,知道这是一首多段体的歌曲,能够在甄别相似乐句中的异同点中准确演唱并记忆歌曲。
【教学重点】能够在甄别相似乐句的异同点中准确演唱并记忆歌曲。
【教学难点】旋律中5、6节与13、14小节的区别。
【教学用具】多媒体、音乐教学课件、钢琴。
【教学过程】
1.常规发声,声音铺垫
(1)师生问好。
(2)发声练习。
2.导入新课,激发情感
导语:在这美丽的金秋十月,很高兴和同学们一起来完成这节音乐课的学习。提到“秋”,我们刚刚过完了一个和“秋”有关的节日,还记得是哪个节日吗(中秋节)中秋节又叫团圆节,你们在这个节日里都与你的家人团聚了吗有一位老人,59年没有在家乡过中秋节了,他思念自己的家乡,就写了一首诗叫《月之故乡》,有作曲家把这首诗谱上了曲,就变成了一首歌,现在,老师就为同学们演唱这首歌曲,让我们来听一听这位诗人是如何思念他的家乡的。
教师演唱——《月之故乡》。
3.学习歌曲,挖掘情感
(1)出示歌曲《月之故乡》曲谱,请学生观察歌曲的结构。
(2)学唱第一乐段曲谱。
(3)出示第二段曲谱,与第一段做比较:①比较节奏;②比较旋律;③视唱前两段乐谱。
(4)出示第三段曲谱,与第一段做比较:①比较旋律;②比较节奏;③视唱前三段乐谱。
(5)出示第四段乐谱,与第一段做比较:①比较旋律;②视唱第四段乐谱;③视唱整首乐谱;
④提示注意每一乐段的相同与不同之处。
(6)出示歌词,再次听范唱。
(7)跟教师钢琴伴奏演唱歌词。
4.理解歌曲,抒发情感
(1)介绍词作者彭邦祯
彭邦祯(1919~2003年),20世纪闻名海峡两岸与大洋彼岸的诗人,也是一位心系故土的爱国游子。他以《诗玫瑰的花圈》代唱战歌、以《花叫》代唱建设、以《月之故乡》代唱祖国统一、以《梦·致花神之诗》代唱爱心……归乡的夙愿一直魂牵梦萦于其晚年。但由于健康状况,直到辞世,这位阔别故乡59年的海外华人诗坛巨匠,才终于实现了他毕生最大的夙愿——魂归故里,落叶归根。
(2)再次演唱歌曲《月之故乡》。
5.总结提高,升华情感
(1)播放《乡愁》视频。
(2)再次演唱歌曲《月之故乡》。
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