2018下半年初中地理教师资格证面试试题（精选）第四批

卷面总分：100分
答题时间：100分钟
题量：3题
题型：问答题
试卷简介: 2018下半年初中地理教师资格证面试试题（精选）第四批, 此试卷为参加"教师资格面试 - 初中地理"的考生提供的"2018下半年初中地理教师资格证面试试题（精选）第四批"的答案和解析。
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1 问答题 0分
初中地理《经济全球化》
一、考题回顾




二、考题解析
【教学过程】
(一)多媒体导入，引出新课
教师在多媒体上展示“三星”“可口可乐”“肯德基”“华为”“海尔”“格力”等品牌标识，并提问学生：为什么在中国会有外国品牌的存在?而同时中国品牌也可以走出国门?这是一种什么经济现象?今天，我们就带着这个疑问走进本节课的学习。
(二)新课讲授
1.趋势
【教师讲授】随着知识经济和信息时代的来临，国家与国家之间各成体系、相对封闭的发展格局已被打破。经济全球化成为当今世界经济发展的重要特征。
2.好处
【教师活动】教师在多媒体上展示“美国某汽车公司生产的轿车”，提问学生：
(1)图中所表达的基本含义是什么?
(2)该公司这种汽车生产模式有什么好处?
【学生回答】
(1)经济全球化。
(2)分工越来越显著，协作也越来越显著;最大限度的合理配置和利用资源;相互依赖、向着经济全球化的方向发展。
3.特征
【教师提问】从刚才的例子中，我们还可以看出，经济全球化有哪些特征?请同学们分小组讨论回答。
【学生回答】
(1)资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富。
(2)各国各地区的经济联系越来越紧密。
(3)产品生产的分工和协作越来越显著。
(4)各国之间的竞争更加激烈。
【教师总结】因此，需要在合作交往中建立必要的国际规则和经济秩序。
(三)巩固提高
【问题】你认为，中国应该秉承怎样的态度去面对经济全球化?
【学生回答】对外开放，合作中竞争，竞争中合作。
(四)小结作业
小结：学生总结本节课的知识。
作业：请同学们思考一下，如果你的家乡引进外资发展经济，都有哪些优势?可以在哪方面和外资合作?
【板书设计】



【答辩题目解析】
1.简要说明经济全球化对发展中国家的不同影响。
2.请谈谈对地理学科核心素养的理解。
2 问答题 0分
初中地理《地区分布不均》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
上节课，我们了解了我国土地资源的现状，知道了我国土地资源对生产既有有利的一面，也有不利的一面。并且知道除数量、类型和构成等外，地区分布也是说明土地资源现状的重要方面。那么我国的耕地、林地、草地等主要土地资源又是如何分布的呢?这节课我们就来学习土地资源的分布。
(二)新课讲授
1.指导学生仔细观察图3.10“中国主要土地利用类型的分布”，并联系以前所学地形、气候等知识，思考下列问题：



(1)我国土地资源利用类型的分布是否均匀?
(2)各类土地资源分布如何?
总结得出：土地资源利用类型的分布并不均匀。我国的耕地主要分布在东部季风区，这里属于湿润和半湿润地区，属于平原或低缓丘陵地形，土地利用程度高，农业生产的主要形式是种植业和渔业;林地主要分布在东部季风区，这里属于湿润和半湿润地区，属于山地地形，土地利用程度高，农业生产的主要形式是林业;草地主要分布在年降水量不足400毫米的西部内陆地区，这里属于干旱和半干旱地区，属于高山、高原和盆地地形，土地利用程度低，农业生产的主要形式是牧业。
2.教师引导读图：还有没有其他的土地资源?它们是如何分布的呢?
学生回答：未(难)利用土地。主要分布在非季风区，属于干旱地区，地形主要以高山、高原、盆地地形为主，土地利用程度低。
3.教师组织小组活动研究造成土地分布差异如此之大的原因?提示可从地形、气候、交通、资源等方面分析。
活动探究得出：
我国土地资源分布的东西差异，是由我国地形、气候分布的东西差异所造成的。
(1)我国的平原主要分布在东部地区，平原地势平坦，土层深厚，土质肥沃;而且我国东部属季风区，降水比较丰富，加之这些地区水热条件比较好，所以比较适宜用作耕地。
(2)在季风区范围内人烟稀少或人迹罕至交通不便的深山区不适合耕地但适合森林的大片存活或生长，所以在我国气候湿润的东北、西南和东南山区，森林茂密，因此它们成为我国三大宜林地区。
(3)因为我国的高原、高山和大盆地主要分布在西部地区。这里处于内陆，气候干燥，不适宜森林的发育和耕作业的发展，草本植物对降水量、土壤和地形无特殊要求，所以分布着面积广大的草地;另外，由于我国西部地势高峻、气候干燥、自然环境恶劣，形成了大面积的沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠、永久积雪和冰川等目前条件下还未利用的土地。
(三)巩固提高
谈谈你所在地区目前的土地利用类型以什么类型为主?哪些类型则是比较欠缺的?
(四)小结作业
小结：教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，通过相互交流分享观点。
作业：面对土地分布不均的现状，耕地急缺的现状，我们又该如何去做?
【板书设计】



【答辩题目解析】
1.谈一谈你看到的中国土地资源的现状。
2.你认为地理图表在地理教学中的作用是什么?
3 问答题 0分
初中地理《热带雨林的开发与保护》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
海南天然林区是我国仅存的两大原始热带林区之一。然而，在人类的疯狂蚕食下，中部林区在近10间就已消失了四分之一。其实，在世界上还有这样一个地方，它有全球面积最大的热带森林，也有着和海南森林一样的悲惨命运。你知道它分布在哪儿?破坏它对人类会产生什么样的影响呢?带着这个问题我们来进入今天的学习。
(二)新课讲授
1.指导学生仔细观察图9.25“亚马孙热带雨林的环境效益和经济效益”并播放关于热带雨林的视频，思考雨林的存在为人类具体带来哪些环境效益和经济效益。



明确：大规模开发中随之而来产生了很多问题：加工厂所释放的滚滚浓烟将会破坏雨林的环境从而影响全球的气候变化;垦荒者砍伐树林，然后焚烧，在烧荒后的土地上播种农作物;开辟农场将破坏雨林;发展畜牧业将会使得越来越多的雨林消失。
3.教师组织小组活动谈谈热带雨林究竟该继续开发还是需要保护?
学生分成4人一组进行讨论，时间为5分钟，讨论完毕后每小组派一位代表发言。之后师生共同总结。
在人类的疯狂开发后，巴西的森林面积同400年前相比，整整少了一半，巴西的毁林速度惊人，据统计，平均每8秒就会消失一个足球场大小的雨林面积。因此保护雨林刻不容缓，下列是保护雨林的一些举措：
(1)设立“印第安人保护区”“生态保护区”“森林公园”等各种形式的雨林保护区。雨林保护区的面积占巴西境内热带雨林面积的38%。
(2)采取新的手段控制亚马孙热带雨林的乱砍滥伐行为，如利用卫星遥感系统，对有关地区实行监控，提供实时、高质量的信息。
(3)与联合国相关组织联合提出一项全球行动计划——减少砍伐森林和森林退化导致的温室气体排放。其目标是从发达国家筹集资全，帮助发展中国家减少毁林造成的温室气体排放。
(三)巩固提高
如果继续无度开发下去将会造成哪些更为严重的后果?
(四)小结作业
小结：教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，通过相互交流分享观点。
作业：巴西的问题得到初步缓解，那么海南岛的雨林又是怎样的?课下收集资料，下节课分享交流。
【板书设计】



【答辩题目解析】
1.谈一谈你对亚马孙热带雨林的认识。
2.地理学在现代科学体系中的地位?
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