参考解析: 小学语文《一幅名扬中外的画》主要教学过程及板书设计
教学过程
(一)图片导入
老师展示清明上河图的图片,并加上引导语,导入新课。
同学们,走进第五单元,我们打开了中华传统文化的宝库,认识了古代的大思想家,欣赏了美丽的古代神话,走进了雄伟独特的赵州桥,了解了名画《清明上河图》。今天,我们继续学习这幅名扬中外的画。请同学们大声地朗读第三、四自然段,说说你们又看到了什么场景?(板书课题)
(二)通读课文,整体感知
(三)再次朗读,深入体会
快速阅读三、四自然段,回答问题。
(“街市可真热闹、最有意思的是桥北头的情景”总分的写法,好处:文章条分缕析,结构清晰。)
(四)学以致用
(五)迁移拓展
历经风雨八百年,繁华古都在眼前。
千姿百态众生相,尽在绵绵画中间。
名扬中外震国威,惊世之作传万年。
(六)作业小结
完善课堂发言,写一写“课间十分钟”的场景。
板书设计
答辩题目解析:
【参考答案】
基于对《一幅名扬中外的画》课文内容的了解和对三年级学生学情的把握,我将本课教学重点设置为:1.通过阅读课文和观察画面,初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值,激发学生对祖国传统文化的热爱;2.学习第三、四自然段的写作手法。因为学习语文,不只是让学生了解课文内容,更需要学习一定的写作手法。
【参考答案】
语文新课标中指出,课堂中应体现学生的主体性地位和老师的主导作用,提倡自主、合作与探究的学习方式。在本节课中,我以学生的思考与合作探究解决问题为主,根据相应内容组织学生开展小组活动,进行组内交流寻找答案。例如:对文中场景的探讨、写作方法及其作用的探讨等。这一过程中,培养了学生独立思考问题的能力,也形成了良好的合作探究方式,在互相学习和交流中拓展思维。
问答题
5.00分