题目：《骨、关节和肌肉的协调配合》 内容： 骨、关节和肌肉的协调配合 骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活...

参考解析: 【教学过程】
(一)导入新课
复习导入，基于之前的标本和图片的观察学习，说说运动系统由什么组成的?引导学生回答：哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，骨骼肌附着在骨骼上。
提出问题：动物是怎样完成运动的?由此导入新知识的学习。
(二)新课展开
通过体验屈肘、伸肘动作，感受运动的形成。
观看伸肘、屈肘动作视频，教师提出问题，学生小组讨论回答。
(1)骨、关节和肌肉在结构上有什么关系?(骨、关节和肌肉在结构上是相连的，骨与骨通过关节相连，肌肉附着在骨上。)
(2)三者如何配合产生运动?(骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。因此，每一个动作都由骨、关节和肌肉共同配合完成。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位需要另一组骨骼肌的收缩牵拉，因此，与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。)
(3)结合图示试着描述人的屈肘和伸肘动作是如何完成的。强调动物的运动依赖于一定的结构。

(4)动物只靠运动系统和神经系统就能完成运动吗?如果不是，还有哪些系统的参与呢?(运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。)
通过小组讨论，教师补充总结，掌握运动的形成原理。
提出问题：推测鸟的胸肌两端是否都附着在胸骨上，为什么?学生回答，巩固本课所学知识。
(三)小结作业
小结：学生分享本课所学。
作业：课下尝试用硬纸板、松紧带和工字钉制作演示肌肉牵动骨运动的模型。