1.题目:九年级《探究燃烧的条件》片段教学
2.内容

3.基本要求:
(1)试讲约10分钟
(2).试讲过程中注意对于学生的引导;
(3)配合教学内容适当板书。

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参考解析: 一、问题导入，激发情感二、实验探究，讲授新课 ③将蜡烛点燃，用一个小烧杯罩住意观察实验现象并记录。 ①蘸有酒精的棉花燃烧，蕉有水的棉花不燃烧。②直接在酒精灯火焰上面加热的乒乓球碎片和纸片都燃烧，在薄铜片上加热的纸片燃烧，乓球碎片不燃烧。③燃烧的蜡烛一段时间后熄灭。 ③燃烧需要与氧气持续接触。④燃烧三个条件:氧气、可燃物、着火点
三、习题拓展，巩固新知
通过多媒体的展示习题，将学生本节课学习到的知识进行深化。
四、归纳总结，深入理解
由学生总结本堂课的收获,教师对学生的课堂表现予以肯定,并做情感态度的升华。
五、紧扣主题，扩展延伸
请学生课下查阅资料，了解在日常生活中又哪些不同的灭火方式，分别破坏了燃烧的哪些条件。
板书设计:
探究燃烧的条件 ①乒乓球碎片和滤纸碎片都是可燃物。
②燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
③燃烧需要与氧气持续接触。
④燃烧三个条件:氧气、可燃物、着火点