李老师在讲授《最受尊敬的人》一课时，在课堂上首先让同学们相互讨论自己心目中最尊敬的人分别是谁以及有什么样的特点，而后又通过多媒体播放展示了罗中立的《父亲》等优秀的人物肖像代表作品。在学生大致对人物肖像...

李老师在讲授《最受尊敬的人》一课时，在课堂上首先让同学们相互讨论自己心目中最尊敬的人分别是谁以及有什么样的特点，而后又通过多媒体播放展示了罗中立的《父亲》等优秀的人物肖像代表作品。在学生大致对人物肖像作品有了基本的印象之后，老师又在黑板上以警察、医生、科学家三种职业类型进行示范，以此揭示不同人物的不同特点。最后，要求学生以各自尊敬的人为对象进行绘画创作。
问题：(1)这位教师用了哪些教学方法?
(2)该教学过程有哪些优点?

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参考解析: (1)该名教师分别运用了讲授法、讨论法、示范法。(2)李老师在教学中。首先能够明确本节课的教学目的。本节课属于“造型?表现”学习领域，李老师引导学生欣赏优秀的人物肖像作品并进行创作示范，并且能够给予学生充分的时间，让学生可以针对本节课的主题进行动手创作，完成了教学目标。
其次，在教学过程中，李老师运用多媒体展示了相关的艺术作品，多媒体的运用可以调动学生对于美术作品的热爱，从而提升学习积极性。
再次，李老师在教学过程中让学生相互讨论彼此最尊敬的人，能够让全体学生都参与到自己的教学中来，这对于美术教学是非常重要的。最后，李老师能够针对不同职业特点的人群进行示范，使学生掌握人物不同特征的不同画法。