问答题
12分
阅读下列材料，完成教学设计。 下面是某高中物理教材“曲线的运动”一节的基本实验“观察红蜡块的运动”。将一端封闭、长约l m的玻璃管内注满清水．水中放一个红蜡做的小圆柱体R。将玻璃管的开口端用橡皮胶塞塞...
阅读下列材料，完成教学设计。
下面是某高中物理教材“曲线的运动”一节的基本实验“观察红蜡块的运动”。将一端封闭、长约l m的玻璃管内注满清水．水中放一个红蜡做的小圆柱体R。将玻璃管的开口端用橡皮胶塞塞紧(图5．1-9甲)。
将玻璃管倒置(图乙)，蜡块R沿玻璃管上升。如果在玻璃管旁边竖立一个米尺，可以看到，除了开始的一小段外．蜡块上升的速度大致不变．再次将玻璃管上下颠倒．在上升的同时．将玻璃管紧贴着黑板沿水平方向向右匀速移动(图丙)。以黑板为参照物观察蜡块的运动。
任务：
(1)此实验在本节课中的作用。(4分)
(2)基于该实验，设计一个教学方案帮助学生学习该部分知识。(8分)
下面是某高中物理教材“曲线的运动”一节的基本实验“观察红蜡块的运动”。将一端封闭、长约l m的玻璃管内注满清水．水中放一个红蜡做的小圆柱体R。将玻璃管的开口端用橡皮胶塞塞紧(图5．1-9甲)。
将玻璃管倒置(图乙)，蜡块R沿玻璃管上升。如果在玻璃管旁边竖立一个米尺，可以看到，除了开始的一小段外．蜡块上升的速度大致不变．再次将玻璃管上下颠倒．在上升的同时．将玻璃管紧贴着黑板沿水平方向向右匀速移动(图丙)。以黑板为参照物观察蜡块的运动。
任务：
(1)此实验在本节课中的作用。(4分)
(2)基于该实验，设计一个教学方案帮助学生学习该部分知识。(8分)
参考解析: (1)此实验使学生对用物体运动的合成与分解方法描述曲线运动有了更直观的认识，将复杂的曲线运动变得简单化。 (2)
一、新课引入
师：将玻璃管倒置，红蜡块匀速上升，红蜡块匀速上升的同时将玻璃管水平向右匀速移动，、蜡块运动的轨迹是什么
生：一条倾斜的直线。
师：我们研究较复杂的运动，就要用到运动的合成和分解。实际运动轨迹为倾斜直线．那么它参与了哪两个分运动7
生：水平方向的匀速运动和竖直方向的匀速运动．
②红蜡块的分速度如何求解
③求解合速度的方法有哪些
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