1.题目:九年级下册《踏上新征程》片段教学
2.内容:
3.基本要求:
(1)试讲约10分钟;东师
(2)试讲中教学目标突出;
(3)配合教学内容适当板书。
参考解析: 新课导入
通过活动导入的方式，教师向学生提出要求:“我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了，回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。三年来，我们一直在努力，也不断在收获。三年来，你收获了什么?请在下面的个人成长树上填上‘果实’的名称并与同学分享。”学生分组探究回答，师生共同总结:初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识;我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事;我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行;我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行;我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。总结之后教师引导学生除了回顾过去，我们还要展望未来，进而引出本结课的主题并板书一《踏上新征程》。
新课讲授
多媒体播放视频一《小明的迷茫》，并向学生提出以下问题:(1)小明面临着怎样的选择?(2)不同的选择可能会有怎样的结果?(3)小明应该如何为自己的选择坚持?学生回答完毕后，教师进行总结:不同的选择会带来不同的结果。每-种选择都意味着-种可能和机会，也意味着--种机遇与挑战。一旦作出选择，就应该坚持不懈，拼搏进取，不达目的不罢休。
探究二
教师向学生提出问题:"未来的路,你会有多种选择。你会选择哪一种，又将怎样坚持呢?"引导学生根据对未来的不同选择，
填写课本上的表格，填写完毕后让学生谈谈以下问题:
(1)如果选择到普通高中学习，想一想高中三年的生活会是怎样的?会怎样与同学相处?会在哪些昂面趋于成熟?
(2)如果选择到中等职业学校学习,想-想中等职业学校的学习任务和目标是什么?就业前景如何?如何进行学业上的深造?
(3)如果选择直接踏入社会，想一想打算如何实现生活自立?以初中毕业生的身份踏入社会，可能会遇到哪些困难?如果想继续学习，有哪些途径?教师引导学生回答,并得出结论:毕业后选择走哪条路，我们都要友善带人、宽容待人、真诚待人、主动关心帮助他人，要不断磨练自己的意志，刻苦钻研，虚心请教，不断克服苦难。
(2)毕业典礼预示着我们将带着哪些情感和祝福踏上新征程?讨论结束后，请小组代表发言，根据学生的回答，教师进行总结:毕业了，让我们放飞自己的梦想，让我们带着老师、父母、同学、朋友的祝福，踏上新征程，勇敢去追梦、圆梦。
三、课堂巩固
教师引导学生阅读教材中的汪国真的诗歌一一《我微笑着走向生活》，并让学生谈谈感受。
四、课堂小结
师生共同总结:“通过本节课的学习，我们知道了面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发
展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。
五、布置作业
阅读梁启超的《少年中国说》,并写一下为实现中华民族伟大复兴的中国梦,我们能从中汲取哪些力量?
六、板书设计:略
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