社会综合能力【中级】题库

单选题 1分

(2016年)针对部分高三学生因学习任务繁重，出现焦虑、失眠，学习效率下降的情况，社会工作者小于举办了一个“放飞心灵”小组，目的是帮助高三学生学习自我减压方法，释放压力，调适心情，降低焦虑，提高学习效...

(2016年)针对部分高三学生因学习任务繁重，出现焦虑、失眠，学习效率下降的情况，社会工作者小于举办了一个“放飞心灵”小组，目的是帮助高三学生学习自我减压方法，释放压力，调适心情，降低焦虑，提高学习效率。该小组依据的是（　　）。
  • A.阿德勒式小组理论
  • B.精神分析小组理论
  • C.行为治疗小组理论
  • D.完型治疗小组理论
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1 单选题 1分
(2015年)?关于小组工作互动模式的说法，正确的是（）。
  • A.聚集人的潜能，提升组员的社会功能
  • B.注重社会变迁，培养组员的社会责任
  • C.聚焦解决个人的社会适应问题，改变个人的社会行为
  • D.强调人与环境和人与人之间的关系，增强组员的社会交往能力
4 单选题 1分
(2018年) 社会工作者小黄在社区开展了一个“绿色环保”小组，通过小组活动，激发了组员参与环境保护的热情，提升了组员社会参与的能力。下列小黄的做法中，反映出社会目标模式理念的是（ ）。
  • A.通过组员之间的互动，实现小组的目标并获得个人发展
  • B.运用各种治疗方法帮助组员学习新行为，发展关系网络
  • C.运用刺激、质疑等技巧提高小组的互动频率和互动质量
  • D.通过培养小组领袖，提升其推动社区发展的意愿和能力
5 单选题 1分
(2019年) 社会工作者小刘发现社区中部分老人无所事事，生活比较单调枯燥。通过需求调研，小刘了解到老人们非常希望社区多搞些活动，提供机会让老人们多交流，同时也为社区建设做点贡献。为此，小刘拟运用社会目标模式为老人开展小组服务。下列做法中，符合社会目标模式实施原则的是( )。
  • A.协助老人组建志愿服务队，提升关怀社区困难人群的责任意识
  • B.教导老人学习沟通技巧，学会开放、平等地与他人交流和互动
  • C.引导老人表达生活中的困惑，积极分享和学习自我调节的经验
  • D.解决老人社会关系失调问题，协助老人重新建立社会支持网络
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